14．番茄體細胞內(nèi)有12對染色體，用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，得到了無子番茄果實．它的果皮細胞內(nèi)的染色體數(shù)目是（　�。�
A．12條B．24條C．48條D．36條

分析 本題考查生長素的作用，生長素的生理作用是：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育．特點是：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答 解：生長素能促進果實的發(fā)育，果實細胞是由母本體細胞的子房壁細胞發(fā)育而來，所以染色體數(shù)目和體細胞相同為24條．
故選：B．

點評 本題考查生長素生理作用特性的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某夫婦的一方表現(xiàn)正常，另一方是色盲．子女中女兒的表現(xiàn)型與父親相同，兒子的表現(xiàn)型與母親相同．由此可推出母親、兒子、父親、女兒的基因型依次是（　�。�
①BB �、赬BXB �、跙b �、躕BXb �、輇b �、轝bXb �、遆BY 　⑧XbY．
A．①③⑤⑤B．④⑦⑦②C．⑥⑧⑦④D．②⑦⑧②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述錯誤的是（　�。�
A．卵子是從動物的初情期開始，經(jīng)過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的
B．透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
C．精子與卵細胞膜相互融合，精子入卵
D．雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甘蔗的細胞中含量最多的物質是蔗糖
B．脂質具有維持高等動物第二性征的功能
C．減少體內(nèi)熱量散失，維持體溫恒定的是脂肪
D．無機鹽在細胞內(nèi)含量很少，主要以離子形式存在，具有維持滲透壓、酸堿度及細胞正常生命活動的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．分離定律和自由組合定律的關系是（　�。�
A．二者是完全獨立毫無關聯(lián)的兩個遺傳規(guī)律
B．自由組合定律中涉及的每一對相對性狀的遺傳都遵循分離定律
C．二者都是對多對相對性狀進行研究所總結出來的遺傳規(guī)律
D．如果是多對相對性狀的遺傳，則一定遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖為甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A、B、C、D四處的作用性質．
A．+、B．+、C．-、D．-
（2）G的名稱叫甲狀腺激素．
（3）下丘腦和垂體的活動，又受G的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級月考）圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．請回答下列問題：

（1）圖1中，若分泌物是抗體，其形成過程依次經(jīng)過的細胞結構 （填序號）．

（2）從化學成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結構 （填序號）的化學組成最相似．

（3）圖2中①為信號分子，結構②的組成成分是 ．①與②的特異性結合體現(xiàn)了細胞膜的 功能．

（5）具有圖1細胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是 ．

（6）已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，請設計實驗加以確定．

①實驗步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中．

第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件， ．

第三步：一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率．

②預測實驗結果并分析：

a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則 ．

b． ，則 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•赫山區(qū)校級二模）嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的細菌，該菌中有一種結合蛋白質稱為菌紫質，菌紫質能將光能轉換成化學能．下列敘述正確的是（ ）

A．加入呼吸抑制劑不影響菌紫質的合成

B．嗜鹽菌內(nèi)的ATP主要在線粒體中合成

C．嗜鹽菌的能量轉化發(fā)生在類囊體膜上

D．菌紫質的功能與葉綠素等色素分子類似

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型，a，b，c表述流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表述各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈食物網(wǎng)草同化的能量a=d+g（g+b+i）．
（2）若一段時間內(nèi)草所固定的太陽鞥總量為1×106kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106；kJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）
（3）若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分，則圖中還應補充的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質和能量，與之有關的生理過程包括光合作用、化能合成作用、呼吸作用．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價值的生物，則說明生物多樣性具有直接使用價值．
（5）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是次生演替，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．

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