【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測定,得到如圖所示曲線,則以下說法有幾種是正確的( 。
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
②c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
A.1種說法正確
B.2種說法正確
C.3種說法正確
D.4種說法正確
【答案】A
【解析】解:①c、e兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率,①錯(cuò)誤;②c﹣d區(qū)段光合速率大于呼吸速率,②正確;
③d﹣e區(qū)段光合速率大于呼吸速率,③錯(cuò)誤;
④a﹣g區(qū)段一直在進(jìn)行細(xì)胞呼吸,④錯(cuò)誤.
故選:A.
本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程.1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不是細(xì)胞學(xué)說主要內(nèi)容的是( )
A.細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三大部分
B.細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
C.細(xì)胞可以產(chǎn)生細(xì)胞
D.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不完全屬于免疫系統(tǒng)組成內(nèi)容的是( )
A.吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、淋巴因子和抗體
B.淋巴細(xì)胞、淋巴結(jié)、淋巴組織和細(xì)胞外液
C.胸腺、骨髓、脾臟、扁桃體
D.白細(xì)胞、淋巴因子、吞噬細(xì)胞和抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果要得到無子番茄,需要使用的激素和處理方法分別是( )
A.生長素;適宜濃度;處理授粉后的柱頭
B.生長素;適宜濃度;處理授粉前的柱頭
C.乙烯;高濃度;處理花瓣
D.乙烯;適宜濃度;處理雌蕊的任何部位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由美國生物學(xué)家馬古利斯(LynnMargulis)于1970年出版的《真核細(xì)胞的起源----共生起源假說》書中正式提出。她認(rèn)為,被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體。
(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為_______________。
(2)據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是____________;葉綠體_______(能/不能)合成自身所需全部蛋白質(zhì)。
(3)被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了_______________。原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的________________(物質(zhì))有關(guān) 。
(4)馬古利斯認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成,試推測該種細(xì)菌的呼吸作用類型是__________,理由是__________________________________________________。
(5)以下能為該觀點(diǎn)提供依據(jù)的是(________)(填序號(hào))
① 線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有半自主性
② 線粒體在細(xì)胞內(nèi)可運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
③ 線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似
④ 吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲,它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”.這一群灰喜鵲,屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次( 。
A.個(gè)體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是
A.從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為X
B.從圖分析可知,該植物光合速率可表示為Y+2X
C.在13~16 ℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng),實(shí)際光合作用的先增后降
D.恒定在上述14 ℃溫度下,維持10小時(shí)光照,10小時(shí)黑暗,該植物葉片增重最多,增重了30 mg
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜.他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖).他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是( )
A.細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)
C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)
D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2 , 使水綿光合作用速度快,則該種光利于光合作用
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