家庭釀酒過程中,密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示,下列敘述正確的是(  )
A、0~8h容器內(nèi)水含量由于酵母菌呼吸消耗而明顯減少
B、酵母菌在0~6h與6~12h能量利用率一樣高
C、0~8h容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,在8h時(shí)達(dá)到最大值
D、6h左右開始產(chǎn)生酒精,6-12h酒精產(chǎn)生速率逐漸增大
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:酵母菌屬于兼性厭氧性,在有氧條件可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,在無氧條件下可以無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳.題干中提出,容器為密閉容器,因此容器內(nèi)酵母菌不可能呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng).在有氧呼吸過程吸收的氧氣量等于二氧化碳的釋放量,而無氧呼吸不吸收氧氣反而釋放二氧化碳,因此6h以后壓強(qiáng)才開始不斷增加.酒精的產(chǎn)生開始于無氧呼吸,從曲線可知開始于6h.
解答: 解:A、0~8h間,酵母菌只有進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸產(chǎn)生的水比消耗的水多,所以容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸而增多,A錯(cuò)誤;
B、0~6h間,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,能量利用率約為40%;6-12h間,酵母菌主要進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸能量利用率低,小于40%,B錯(cuò)誤;
C、0~6h間,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧氣的量和釋放二氧化碳的量相等,所以容器內(nèi)壓強(qiáng)不變;6-8h間,酵母菌同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸,容器內(nèi)壓強(qiáng)有所增大;8-12h時(shí),無氧呼吸加快,產(chǎn)生的二氧化碳量逐漸增多,容器內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大,C錯(cuò)誤;
D、6h左右酵母菌開始進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,6~12h間,無氧呼吸速率加快,酒精產(chǎn)生速率逐漸增大,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查酵母菌細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;解題關(guān)鍵能夠理解果酒制作的原理以及酵母菌的代謝類型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)葉綠素的敘述,正確的是( 。
A、有光條件下,葉片發(fā)黃可能是葉黃素合成過量造成
B、葉綠素在酸性環(huán)境中更能保持穩(wěn)定
C、加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解
D、葉黃素比葉綠素更易溶于層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,正確的是( 。
A、一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個(gè)卵細(xì)胞
B、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種精子細(xì)胞
C、染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中
D、經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,比原始的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少了一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來.請(qǐng)回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液.
(2)用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是:
①取兩支試管編號(hào)甲乙,分別向兩支試管內(nèi)加入等量的
 
 
;
②分別向兩支試管內(nèi)加入等量適量的
 
;
③再向兩支試管中加入
 
搖勻;
④將兩支試管放在
 
觀察現(xiàn)象.
鑒定結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)受到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強(qiáng)堿、重金屬等會(huì)使蛋白質(zhì)變性.先請(qǐng)你利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、碘液、本尼迪特試劑、無水乙醇、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號(hào)A、B,向兩只試管中各加入1ml新鮮的淀粉酶溶液;
②然后向兩支試管再各加2ml可溶性淀粉溶液并混合均勻后,將試管置于適宜溫度環(huán)境中5min;
③然后向A試管加5滴無水乙醇,B試管加
 

④一段時(shí)間后,將兩支試管取出,各加1ml
 
,放入80~100°C大燒杯中水浴加熱5min,并觀察顏色變化.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="qjdze9n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,自變量
 
,對(duì)照組是
 
.實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)更正
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:①
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;②
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解.甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素.下列說法中正確的是( 。
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦
B、激素a能夠促進(jìn)過程①,抑制過程②
C、激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D、激素b的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素b的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用過程中,不屬于碳反應(yīng)的是( 。
A、CO2與RUBP結(jié)合
B、三碳化合物接受ATP釋放的能量
C、H2O的氫傳遞給NADP+
D、NADPH的氫傳遞給三碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列①-④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項(xiàng)中,不正確的表述是( 。 
A、①圖中的X因素可表示CO2濃度
B、②圖中Y因素可能代表溫度
C、③圖中,其它條件適宜,當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)左移
D、④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可表示CO2濃度,當(dāng)光強(qiáng)小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為一家族的遺傳病系譜圖(設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該病屬于
 
性遺傳病,致病基因位于
 
染色體上.
(2)Ⅱ5和Ⅲ10的基因型分別是
 
 

(3)Ⅲ8的可能基因型為
 
,其是純合體的幾率為
 

(4)Ⅲ9如果與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樯霾『⒌膸茁蕿?div id="jlsme14" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)Ⅲ8與Ⅲ9結(jié)婚,屬于
 
結(jié)婚,生出病孩的幾率為
 
.若他們已生出了一個(gè)患此病的女兒,則再生一個(gè)患此病孩子的幾率為
 

(6)若Ⅰ1和Ⅱ2的基因型都為AA,則此遺傳病在該家族的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果.

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