芽孢桿菌是微生物實(shí)驗(yàn)的常用材料之一．請回答下列問題．
（1）利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是
 
．
A．甲流疫苗              B．味精             C．果酒              D．果醋
（2）研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時(shí)，出現(xiàn)不止一種細(xì)胞形態(tài)的時(shí)期是
 
．
（3）研究某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請給予合理的補(bǔ)充．
①采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌 法滅菌處理的
 
（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．
②接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行
 
處理．之后，將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為排除其他因素的影響，提高實(shí)驗(yàn)可信度，本步驟需設(shè)計(jì)
 
．
③結(jié)果與結(jié)論：將適量的碘液滴加在菌落周圍，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明
 
．
（4）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
．
（5）在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中，需要添加氨水，它不僅為細(xì)菌生長提供所需的
 
，而且起到調(diào)節(jié)培養(yǎng)液
 
的作用．如果谷氨酸發(fā)酵過程中產(chǎn)生了大量的乙酰谷氨酰胺，從發(fā)酵過程分析，其原因很可能是
 
．
考點(diǎn)：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,微生物的利用,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：芽孢桿菌屬于細(xì)菌，是原核生物，代謝類型是異養(yǎng)需氧型．在篩選分離時(shí)需要將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋，接種于鑒別培養(yǎng)基上，并做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．MS培養(yǎng)基含有植物生長需要的大量元素、微量元素和植物激素．
解答： 解：（1）芽孢桿菌屬于細(xì)菌，是原核生物．甲流疫苗是滅活的甲流病毒；制作味精使用的是谷氨酸棒狀桿菌，屬于細(xì)菌；制作果酒使用的微生物是酵母菌，屬于真核生物；制作果醋使用的微生物是醋酸桿菌，屬于原核生物．故選：BD．
（2）在芽孢桿菌的培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)不止一種細(xì)胞形態(tài)的時(shí)期是穩(wěn)定期，衰亡期．
（3）①芽孢桿菌屬于細(xì)菌，代謝類型是異養(yǎng)需氧型，適于用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)進(jìn)行振蕩以利于供氧．
②在篩選分離時(shí)需要將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋以防止菌種密度過大，不易分離，目的是篩選淀粉分解菌，所以需要接種于以淀粉為唯一碳源的鑒別培養(yǎng)基上，
為排除其他因素的影響，提高實(shí)驗(yàn)可信度，需要做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是將未接種的空白培養(yǎng)基（或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”）作進(jìn)行培養(yǎng)．
③淀粉遇碘變藍(lán)色，培養(yǎng)基中加入碘液后，淀粉分解菌會(huì)將淀粉分解，其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈，由此可以說明細(xì)菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解．
（4）MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的不同是含有植物生長需要的大量元素、微量元素和植物激素．
（5）在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中，需要添加氨水的作用是提供氮源，調(diào)節(jié)pH，如果谷氨酸發(fā)酵過程中產(chǎn)生了大量的乙酰谷氨酰胺，原因很可能是pH顯酸性．
故答案為：
（1）B、D）
（2）穩(wěn)定期，衰亡期
（3）①液體
②稀釋  淀粉；未接種的空白培養(yǎng)基（或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”）作為空白對(duì)照
③細(xì)菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解
（4）植物激素（或生長素和細(xì)胞分裂素）
（5）氮源　  pH     pH顯酸性
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物的篩選與分離，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，提供實(shí)驗(yàn)技能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．

（1）發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致
 
與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生
 
，引起肌肉收縮．
（2）重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體．Ach受 體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻．
（3）臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制
 
發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制
 
免疫的應(yīng)答．
（4）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫．一段時(shí)間后，檢測到抗體水平達(dá)到峰值．在這個(gè)過程中，
 
細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的
 
細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體．上述免疫屬于
 
免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若親代的基因型為aaBB及AAbb，F(xiàn)1測交的數(shù)據(jù)如下表．下列相關(guān)的推理中正確的是（　　）
AaBbaabbAabbaaBb
149151605597
A、與F1測交的個(gè)體基因型為AaBb
B、兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
C、基因A和基因B分別位于X與Y上
D、兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2006年兩名美國人--安德魯?菲爾和克雷格梅洛，因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機(jī)制而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，以下關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、RNA在生物界，具有構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，信使及遺傳物質(zhì)等作用
B、RNA通常是單鏈，不形成空間結(jié)構(gòu)
C、RNA有可能與基因結(jié)合阻礙基因的轉(zhuǎn)錄
D、RNA也有可能與RNA結(jié)合而阻礙翻譯過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）此類細(xì)胞與肝細(xì)胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)有
 
．（填數(shù)字）
（2）線粒體是呼吸作用的主要場所，在內(nèi)膜與基質(zhì)中分布著許多種酶，其中內(nèi)膜增大膜面積的方式是
 
．
（3）若該細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒外殼的場所是[
 
]
 
．
（4）水在細(xì)胞內(nèi)存在的形式有
 
．與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有[
 
]．
（5）圖中⑤所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到⑥中被應(yīng)用，至少需要穿過的磷脂雙分子層有
 
層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌和病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的．因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題：
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為
 
．在如圖所示的四種菌落分布圖中，不可能是用該方法得到的是
 
．

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？
 
．為什么？
 
．
（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
．
（4）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
層磷脂分子才能被組織細(xì)胞①中線粒體利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是圖中
 
的液體增多所致．這種情況屬于營養(yǎng)不良造成的，請?jiān)倥e一個(gè)導(dǎo)致該液體增多的例子
 
．
（5）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色，由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示．現(xiàn)有3個(gè)純合品種：紫色（紫）、紅色（紅）、白色（白）．用這3個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
Ⅰ品種1×品種2紫9紫：3紅：4白
Ⅱ品種1×品種3紫3紫：1白
Ⅲ品種2×品種3紫3紫：1白
（1）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，第Ⅰ組F1基因型為
 
．品種1、2的表現(xiàn)型分別是
 
．
（2）為鑒別第Ⅱ組F2中某紫花植株的基因型，取該植株自交，若后代全為紫花的植株，則基因型為
 
；若后代
 
，則其基因型為
 
．
（3）現(xiàn)有純合品種4，其基因型與上述品種均不同，它與第Ⅲ組的F1雜交中，后代表現(xiàn)型及比例是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程和功能的表述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于相同，維持了細(xì)胞的正常代謝
B、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、分化程度不同的活細(xì)胞中可能含有相同的某種酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案