【題目】下列關(guān)于人體漿細胞的敘述，正確的是

A.細胞核是遺傳和代謝的控制中心

B.在淋巴因子的作用下可增殖分化

C.受抗原刺激后核糖體能合成抗體

D.抗體的分泌依次經(jīng)過高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞膜

【答案】A

【解析】細胞核是遺傳和代謝的控制中心，故A正確。漿細胞是B淋巴細胞在淋巴因子的作用下增殖分化形成的，故B錯誤。受到抗原刺激后需要經(jīng)過一系列的反應漿細胞才能合成抗體，漿細胞不能直接識別抗原，故C錯誤�？贵w的分泌依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜，故D錯誤。

細胞名稱

來源

功能

吞噬細胞

造血干細胞

攝取、處理、呈遞抗原，吞噬抗原－抗體的結(jié)合物

B細胞

造血干細胞在骨髓中發(fā)育

識別抗原，增殖分化成為漿細胞、記憶細胞

T細胞

造血干細胞在胸腺中發(fā)育

識別抗原，增殖并分化成效應T細胞、記憶細胞，分泌淋巴因子

漿細胞

B細胞或記憶細胞

分泌抗體

效應T

細胞

T細胞或記憶細胞

與靶細胞結(jié)合并使其裂解

記憶細胞

B細胞或T細胞

識別抗原，分化成相應的效應細胞

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應用前景。某同學為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗。

（1）實驗步驟：

①配制以_____________ 為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是 _____________ 。

②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn) _____________ 。

③將接種針用 _____________ 法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種入_____________（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫搖床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖。

④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍紫色。用 _____________ 法將上一步大量繁殖后的細菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。

⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)較大__________ 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進一步分離、純化后即可達到實驗目的。

（2）上述所有倒平板和接種操作，都應在超凈臺上酒精燈 _____________ 附近進行。

（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于 _______培養(yǎng)基，⑤所用培________ 培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)胚胎工程的問題：

（1）胚胎工程是對動物早期胚胎或_________所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)。胚胎工程中通過任何一項技術(shù)獲得胚胎，都必須_________給受體才能獲得后代。

（2）胚胎移植是否成功，與供體和受體的_________有關(guān)。移植的胚胎能在代孕母畜子宮內(nèi)發(fā)育的免疫學基礎(chǔ)是_____________。胚胎移植時，應選擇發(fā)育到_________階段的胚胎。

（3）胚胎分割技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成一種較成熟的技術(shù)，對囊胚進行分割時要將_________均等分割，這樣才能保證分割后的胚胎恢復并進一步發(fā)育。

（4）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，卵細胞發(fā)育到_________期，具備受精的能力，而精子需經(jīng)過_________過程才能和卵細胞結(jié)合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某研究人員模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗：①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌；一段時間后分別進行離心，檢測到放射性存在的主要部位是

A.①沉淀物、②沉淀物 B.①上清液、②上清液

C.①上清液、②沉淀物 D.①沉淀物、②上清液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在“觀察細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。

實驗人員

操 作

取 材

解離

漂洗

染色

制片

甲

根尖1～3mm處

－

＋

＋

＋

乙

根尖1～3mm處

＋

－

＋

＋

丙

根尖5～7mm處

＋

＋

＋

＋

則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是

A．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚

B．細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚

C．細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞一般要經(jīng)過生長、繁殖、分化、衰老、凋亡等生命歷程，下列說法正確的是

A．在動物細胞有絲分裂過程中，中心粒在前期倍增，成為兩組

B．細胞分化是一種持久性的變化，已經(jīng)分化的細胞不能發(fā)育成完整的個體

C．衰老的細胞呼吸速率加快，細胞核體積變小，染色質(zhì)固縮

D．細胞凋亡受基因控制，但仍然可能受外界環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是（ ）

A. 皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高

B. 人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的

C. 基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個基因控制

D. 囊性纖維病患者中,編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基,這種變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】

請回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題：

（1）植物組織培養(yǎng)通常使用一種培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中除加水、大量元素、微量元素和多種有機物營養(yǎng)物質(zhì)外，通常還要加入 。

（2）用于植物組織培養(yǎng)的莖段或組織等叫做 。在適宜條件下，通過 即可形成愈傷組織。

（3）月季花藥培養(yǎng)產(chǎn)生的植株屬于 。培養(yǎng)時選材非常重要，一般來說，在 期花藥培養(yǎng)的成功率最高。

（4）從培養(yǎng)過程看，花粉植株的產(chǎn)生一般有兩個途徑：一種是花粉通過 階段發(fā)育成植株；另一種是花粉在培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導分化成植株。這兩種途徑之間沒有絕對界限。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學常用的實驗材料，請回答下列問題：

（1）已知果蠅灰身（A）對黑身（a）為顯性，有眼（B）對無眼（b）為顯性，兩對基因均位于常染色體上。為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，選取一對表現(xiàn)型為灰身有眼的雄果蠅和黑身無眼的雌果蠅進行雜交試驗，若 F1出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身無眼，則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為

；

若F1出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼，且四種比例為1︰1︰1︰1，則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為 ，讓F1代中灰身有眼個體相互交配，在F2代的所有灰身有眼個體中純合子所占的比例為 。

（2）二倍體動物缺失一條染色體稱為單體。果蠅中的Ⅳ號染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代。形成單體的變異屬于 ，若果蠅的有眼（B）和無眼（b）基因位于Ⅳ號染色體上，Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂過程中偶然出現(xiàn)了一個BB的配子，最可能的原因是 。（3）果蠅的某一對相對性狀由等位基因D、d控制，其中一個基因在純合時能使受精卵致死。有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只，由此可見，控制這一性狀的基因位于

染色體上；如F1代雌果蠅中僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是 。

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