下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中RNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是____________，

(2)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是________________________________________________________________________________。

(3)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，以下是某小組的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容：

(一)解離：剪取洋蔥根尖2～3 mm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1∶1)的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5 min。

(二)染色：把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5 min。

(三)漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10 min。

(四)制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎。直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓，這樣可使細(xì)胞分散開(kāi)。

①請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的3處錯(cuò)誤：_______     ___、_______       __、__    ________。

(1)基因的選擇性表達(dá)　(2)分裂期持續(xù)時(shí)間短　(3)染色劑    先染色后漂洗　　直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓　

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（4分，每空1分）下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是　　　　　　　　　         。
(2)丙圖中②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的                  期。圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的          （填序號(hào)）區(qū)細(xì)胞為材料。
(3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分
裂期的細(xì)胞，主要原因是                                                          。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省萊州一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是           ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，
         （能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是                    。
（2）在a和c兩時(shí)期，       催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是     。
（3）丙圖②③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的       階段（填文字）。
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是                                        。
（5）圖乙表示d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是            。

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下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是            ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，

          （能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是                     。

（2）在a和c兩時(shí)期，        催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是      。

（3）丙圖②③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的        階段（填文字）。

（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是                                         。

（5）圖乙表示d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是             。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆度福建省上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型：綜合題

（4分，每空1分）下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。

 

 

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是　　　　　　　　　          。

(2)丙圖中②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的                   期。圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的            （填序號(hào)）區(qū)細(xì)胞為材料。

 (3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分

裂期的細(xì)胞，主要原因是                                                             。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是　　　　　　　　　，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，　　　　(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)在a和c兩時(shí)期，　　　　催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是　　　　。

(3)丙圖②③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的　　　　階段(填文字)，根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的　　　　階段(填字母)。

(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是　　　　　　　　　　　　　　。

 

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