A. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,將每一組溫度控制在37℃ | |
C. | 驗證過氧化氫酶的高效性實驗中,分兩組,分別加等量酶和等量蒸餾水 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉 |
分析 實驗設計的原則是對照原則和單一變量的原則,設計實驗時,應該先明確實驗目的,根據(jù)實驗目的分析實驗的原理、自變量、因變量和無關變量;自變量是為達到實驗目的,人為改變的變量,因變量是由自變量引起的變量,為了保證實驗結(jié)果的科學性與嚴謹性,無關變量應該保持一致且適宜.
解答 解:A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理,將原有的淀粉運走、耗盡,A正確;
B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,溫度是無關變量,應該保持一致且適宜,因此應將每一組溫度控制在37℃,B正確;
C、酶的高效性是與無機催化劑向比較而言的,因此自變量應該是催化劑的種類,實驗組加入過氧化氫酶,對照組加等量的Fe3+,C錯誤;
D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,溫度是自變量.淀粉溶液是無關變量,無關變量應該相等,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是根據(jù)實驗目的、判斷實驗的自變量、因變量和無關變量,主要考查學生根據(jù)實驗設計的對照原則和單一變量的原則學會控制實驗的變量,評價實驗操作步驟.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關興奮在神經(jīng)纖維上傳導的敘述,不正確的是
A.興奮可在神經(jīng)纖維上雙向傳導
B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導
C.靜息時神經(jīng)細胞的電位是外正內(nèi)負
D.興奮傳導的方向與膜外局部電流方向一致
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中幾乎所有的化學反應都是由酶來催化的 | |
B. | 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段 | |
C. | 酶具有高效性主要是因為酶能與底物特異性結(jié)合 | |
D. | 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 線粒體基質(zhì) | ||
C. | 肺泡 | D. | 細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子二代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,且紫花與白花比為3:1 | |
B. | 子二代基因型及其比例為CC:Cc:cc=1:2:1 | |
C. | 子一代測交產(chǎn)生子二代,子二代中紫花與白花比為1:1 | |
D. | 產(chǎn)生配子時,控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因“剪刀”指的是限制性核酸內(nèi)切酶 | |
B. | 常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等 | |
C. | DNA連接酶的作用是將兩個黏性末端的堿基連接起來 | |
D. | 目的基因?qū)胧荏w細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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