8.如圖甲示某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中是感受器的是f,圖中字母所示結(jié)構(gòu)共同組成反射。
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次 向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的A傳導(dǎo)到B.
(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮.

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)甲圖中e上有神經(jīng)節(jié),所以f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、b是傳出神經(jīng)、a是效應(yīng)器,共同構(gòu)成反射弧.
(2)神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),表現(xiàn)為靜息電位,外正內(nèi)負(fù),受到刺激以后,產(chǎn)生動(dòng)作電位,內(nèi)負(fù)外正.
(3)圖乙表示的是突觸的結(jié)構(gòu),對應(yīng)圖甲中的d,在突觸,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
(4)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮,刺激b處,肌肉收縮.
故答案為:
(1)f    反射弧
(2)外正內(nèi)負(fù)      外負(fù)內(nèi)正
(3)d      突觸        A     B
(4)不收縮     收縮

點(diǎn)評 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬與成熟植物細(xì)胞在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)運(yùn)輸(轉(zhuǎn)運(yùn))有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y.在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號).
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動(dòng)復(fù)原.

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19.據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,通過觀察我們可以判斷該生物(多選)ABC
A.能進(jìn)行有氧呼吸
B.鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C.一定不是原核細(xì)胞
D.有細(xì)胞壁是植物
(2)甲屬于原核生物,判斷的主要依據(jù)為甲沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子.
(4)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜和染色體(兩個(gè)),而乙有;甲只有核糖體,而乙還有其他細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,水浴加熱下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D.淀粉、纖維素和糖原的基本單位都是葡萄糖分子

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3.在肝細(xì)胞中,含量最多的兩種化合物是(  )
A.肝糖元和蛋白質(zhì)B.膽鹽和蛋白質(zhì)C.核酸和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和水

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13.如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖.一般情況下,生長素在較低濃度促進(jìn)生長,在濃度過高時(shí)則會抑制生長,甚至殺死植物.看圖回答下列問題:
(1)曲線AC段可促進(jìn)植物生長,則該范圍的生長素濃度為(高/低)低濃度.曲線CD段可抑制植物生長,則該范圍的生長素濃度為(高/低)高濃度.
(2)向光生長的幼苗,其背光面濃度(高/低)高于向光面.生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸/自由擴(kuò)散/協(xié)助擴(kuò)散).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因型為AaBb的大麻植株(兩對等位基因位于兩對同源染色體上,)通常情況,該個(gè)體所形成的精子中,基因型為Ab的含性染色體Y的精子約占總數(shù)的( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列動(dòng)物腺體中都能產(chǎn)生激素的是( 。
A.唾液腺和胰腺B.睪丸和垂體C.乳腺和腎上腺D.卵巢和汗腺

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11.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列能反映該特點(diǎn)的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合、谧冃蜗x能伸出偽足、坌∧c絨毛上皮細(xì)胞對Na+、K+的吸收 
④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 ⑤植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn).
A.①②③B.①②④C.①②⑤D.①②③⑤

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