【題目】用熒光標(biāo)記的特定的DNA片段作為探針，與染色體上對(duì)應(yīng)的DNA片段結(jié)合可在染色體上定位特定的基因。探針與染色體上待測(cè)基因結(jié)合的原理如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.合成探針的原料是脫氧核苷酸

B.此處煮沸的作用相當(dāng)于解旋酶的作用

C.復(fù)性時(shí)，探針與基因雜交遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.對(duì)成熟葉肉細(xì)胞進(jìn)行基因標(biāo)記時(shí)，一條染色體上可觀察到兩個(gè)熒光點(diǎn)

【答案】D

【解析】

基因探針是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子作為探針，原理是DNA分子雜交。
DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成，外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過(guò)氫鍵連接。

A、探針為DNA片段，故合成探針的原料是脫氧核苷酸，A正確；
B、煮沸使DNA雙鏈的氫鍵斷裂，形成單鏈，相當(dāng)于DNA解旋酶的作用，B正確；
C、復(fù)性時(shí)，探針單鏈和具有特定的基因的單鏈按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則雜交，C正確；
D、由題圖可知一條DNA鏈上能觀察到一個(gè)熒光點(diǎn)，成熟葉肉細(xì)胞中DNA沒(méi)有復(fù)制，也只能觀察到一個(gè)熒光點(diǎn)，D錯(cuò)誤。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物大分子以____為骨架，它們的基本單位都被稱為____，其中Y是______．

（2）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為______，P相互結(jié)合的方式叫做______．

（3）圖中X是______________，Ⅰ在小麥種子中主要是指____________________。

（4）圖中Z是________________，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)_____________色。

（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符是( )

A.圖中興奮部位是和

B.圖中弧線箭頭表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是

D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

B.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

C.CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.一個(gè)細(xì)胞周期可表示為AB→BC，等于17．3h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖甲表示動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某兩個(gè)時(shí)期的圖像；圖丙中a、b、c、d是根尖的四個(gè)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲a、b、c中表示染色體的是___________，某種藥物能抑制DNA的復(fù)制，動(dòng)物服用該種藥物后，圖甲中_________（填“1”或“2”）的細(xì)胞將增多。

（2）圖乙中Ⅱ細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的________（填1或2）時(shí)期，Ⅰ細(xì)胞的染色單體數(shù)目是_________，Ⅰ細(xì)胞和Ⅱ細(xì)胞中DNA數(shù)之比為____________。

（3）要觀察該動(dòng)物的染色體數(shù)目和形態(tài)，最好選擇圖乙中Ⅱ細(xì)胞，原因是____________。

（4）觀察圖丙中根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇_____________（填圖中的字母）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域細(xì)胞特點(diǎn)是_______________；③和④過(guò)程叫做_______________________，經(jīng)歷①、②、③和④過(guò)程后細(xì)胞核遺傳物質(zhì)__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。

（5）有人從丙中取出一些d細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，結(jié)果能發(fā)育成一株新的植物體，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_____________________________。

（6）在光學(xué)顯微鏡下觀察，處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞，與處于末期的植物細(xì)胞相比，在形態(tài)上最主要的不同是動(dòng)物腸上皮____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有__________________________�？茖W(xué)研究表明：長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的___________________________________________功能；另一方面，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致_________________的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。

（2）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，Fas蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。人們推測(cè)，精神因素引起T細(xì)胞活性下降的原因之一是由于在T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞過(guò)程中______________基因的表達(dá)受到了影響，從而降低了效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)_________________________________能力。當(dāng)HIV剛進(jìn)人體內(nèi)感染T細(xì)胞時(shí)，表明其突破了人體的第_____________道防線，而在被HIV感染的T細(xì)胞中______________基因表達(dá)增強(qiáng)，從而使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞，使人體最終喪失了幾乎全部免疫力。

（3）圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫的反射弧中的一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)。乙酰膽堿（Ach）受體的離子通道既允許Na+通過(guò)，也允許k+通過(guò)，當(dāng)突觸前膜釋放的乙酰膽堿（Ach）作用于突觸后膜受體時(shí)，則突觸后膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是________________，引起突觸后膜興奮。

（4）為研究Ca2+對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生以及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需，研究者做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí)先出現(xiàn)Ca2+內(nèi)流，之后引發(fā)_______________定向移動(dòng)，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

②將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi)，同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元，若________________，則說(shuō)明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的X代表的細(xì)胞是（ ）

A.致敏T細(xì)胞B.漿細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞D.癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。直剛毛基因（Z）對(duì)焦剛毛基因（z）為顯性；棒眼基因（E）對(duì)圓眼基因（e）為顯性，兩對(duì)等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線性排列

B.等位基因Z、z可以同時(shí)出現(xiàn)在一條染色體上，但不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞中

C.可通過(guò)焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現(xiàn)證明這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體

D. E、e基因在減數(shù)分裂中有時(shí)會(huì)隨姐妹染色單體片段交換，導(dǎo)致染色單體上非等位基因發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

B. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中

C. 組織液中的O2可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中

D. 運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中

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同步練習(xí)冊(cè)答案