11．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或物質(zhì)，A、B、C、D為 物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，當人血糖濃度偏低時，圖中丁胰島A細胞分泌的胰高血糖素在血液中的含量明顯升高．
（2）圖中物質(zhì)B是胰島素；如果圖中胰島B細胞部位受損，會使人患糖尿�。�
（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是C D．（填字母）
（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動的調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

分析 分析圖解可知：圖中甲為垂體，乙為垂體作用的相關腺體，丙為胰島B細胞，B為胰島素，丁為胰島A細胞，C為胰高血糖素．
下丘腦一方面通過神經(jīng)傳導支配其他器官的活動，另一方面能分泌促激素釋放激素、抗利尿激素等參與人體生命活動的調(diào)節(jié)．

解答 解：（1）由圖可知，下丘腦參與的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)．當血糖含量偏低時，胰島A細胞分泌胰高血糖素．
（2）胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素能促進胰島素的分泌，所以B是胰島素，C是胰高血糖素．糖尿病與胰島B細胞受損有關．
（3）胰高血糖素和腎上腺素都能升高血糖，兩者為協(xié)同作用，C是胰高血糖素，D是腎上腺素．
（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（5）水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素，該激素由下丘腦合成分泌，由垂體釋放．
故答案為：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) 胰島A細胞
（2）胰島素 胰島B細胞
（3）CD
（4）反饋調(diào)節(jié)
（5）抗利尿激素

點評 本題以圖解為載體，考查了下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中的重要作用，要求考生能夠識記激素的分級調(diào)節(jié)以及血糖平衡調(diào)節(jié)的過程，并確定圖中細胞和激素的名稱；識記血糖調(diào)節(jié)過程中三種激素的生理作用，明確其中的協(xié)同和拮抗作用；識記抗利尿激素是由下丘腦分泌由垂體釋放的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不含N元素的化合物是（　　）
A．甘氨酸B．纖維素C．核糖核酸D．脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應用前景．某研究所為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗．請進一步完善實驗內(nèi)容并回答相關問題：
（1）實驗步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)菌落和透明圈．
③將接種針用灼燒法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種至液體（填“固體”、“半固體”或“液體”）培養(yǎng)基，在恒溫搖床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖．
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培養(yǎng)基呈藍紫色，滅菌并調(diào)節(jié)PH，用稀釋涂布平板（涂布分離） 法將③過程所獲得大量繁殖的細菌接種到該培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小，周圍出現(xiàn)較大透明圈（淺色范圍大）的菌落即為初選菌落，經(jīng)進一步分離、純化后即可達到實驗目的．
（2）上述實驗步驟中，倒平板和接種的操作都應在超凈臺上的酒精燈火焰附近進行．
（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇 培養(yǎng)基，④和⑤所用培養(yǎng)基屬于鑒別（鑒定）培養(yǎng)基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡．如圖示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，下列說法錯誤的是（　�。� 
A．自噬體可能發(fā)生（來源）于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，由4層磷脂分子構成
B．自噬作用清除受損細胞器，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．自噬體將水解產(chǎn)物排出體外，以避免誘導細胞癌變
D．溶酶體具有識別功能，并參與細胞衰老和凋亡過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于抗體和抗原的敘述中，正確的是（　�。�
A．抗體的基本組成單位是氨基酸或核苷酸
B．抗體既能作用于細胞外的抗原，也能作用于細胞內(nèi)的抗原
C．人體內(nèi)的抗體主要分布在血清中，組織液和外分泌液中也有
D．抗原具有特異性，只和相應的抗體結合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅的紅眼（A）對白眼（a）為顯性，這對等位基因位于X染色體上，圖中表示一只紅眼雄果蠅與一只紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配生出一只白眼雄果蠅的過程．請據(jù)圖回答：

（1）寫中A、B、E的名稱．初級精母細胞 精細胞 次級卵母細胞．
（2）若精子C與卵細胞F結合，產(chǎn)生后代的基因型為XAXa，表現(xiàn)型為紅眼雌果蠅．
（3）若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配，則子代中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為$\frac{1}{4}$，出現(xiàn)雌性白眼果蠅的概率為$\frac{1}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關系如下圖：
白色前體物質(zhì)$\stackrel{基因Ⅰ}{→}$有色物質(zhì)1$\stackrel{基因Ⅱ}{→}$有色物質(zhì)2
（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進行雜交，結果如下：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
①兩對基因（A/a和B/b）位于2對染色體上，小鼠乙的基因型為aabb．
②實驗一的F2代中，白鼠共有3種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$．
③圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB、aaBb．
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（丁），讓丁與純合黑鼠雜交，結果如下：
親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠：1灰鼠F1黃鼠隨機交配：3黃鼠：1黑鼠
F1灰鼠隨機交配：3灰鼠：1黑鼠
①據(jù)此推測：小鼠丁的黃色性狀是由基因A突變產(chǎn)生的，該突變屬于顯性突變．
②為驗證上述推測，可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交．若后代的表現(xiàn)型及比例為黃鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1，則上述推測正確．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、豬流感病毒和禽流感病毒綜合變異而來．下列關于甲型H7N9流感病毒的說法正確的是（　�。�
A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構，因此它不是生物
B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內(nèi)才能存活
C．在人工配置的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D．可以通過細胞分裂的方式繁殖后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．經(jīng)測定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2．該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的．苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）半胱氨酸（C3H7O2NS），下列有關該多肽的敘述，不正確的是（　　）
A．該多肽水解后可能產(chǎn)生3種氨基酸
B．該多肽中至少含有一個氨基和一個羧基
C．該多肽叫三肽化合物
D．該多肽形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54

查看答案和解析>>

同步練習冊答案