14.下列實(shí)驗(yàn)流程中,錯(cuò)誤的是( 。
A.鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
B.挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵(果酒)→醋酸發(fā)酵(果醋)
C.胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→濃縮→過(guò)濾→胡蘿卜素
D.石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油

分析 1、提取玫瑰油常用的方法是水蒸汽蒸餾法,實(shí)驗(yàn)流程是:鮮玫瑰花+清水→水蒸汽蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油.
2、制作果酒和果醋的流程是:挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵.
3、胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,所以提取胡蘿卜素常用有機(jī)溶劑萃取的方法,其萃取過(guò)程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素.
4、橘皮油主要存在于橘皮中,提取橘皮油的常用方法是壓榨法,壓榨法提取橘皮油的實(shí)驗(yàn)流程是:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油.

解答 解:A、水中蒸餾法提取玫瑰油的實(shí)驗(yàn)流程是:鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油,A正確;
B、果酒和果醋的制作的流程是:挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵(果酒)→醋酸發(fā)酵(果醋),B正確;
C、用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的流程中,在對(duì)萃取液濃縮前需要對(duì)萃取液進(jìn)行過(guò)濾,以除去萃取液中的不溶物,即萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程是:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素,C錯(cuò)誤;
D、壓榨法從橘皮中提取橘皮油的實(shí)驗(yàn)流程是:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物有效成分提取和果酒、果醋制作的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力,考生識(shí)記植物有效成分提取的方法和原理、明確其提取流程、掌握果酒和果醋制作的步驟是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列與細(xì)胞有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.血小板、植物的導(dǎo)管都是死細(xì)胞
B.植物花粉、種子的胚細(xì)胞都是活細(xì)胞
C.淋巴因子、激素都是細(xì)胞的產(chǎn)物
D.細(xì)胞越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示蜁?huì)越低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.漿細(xì)胞通過(guò)胞吐方式分泌抗體
B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
D.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.A過(guò)程一定伴隨O2的釋放,D過(guò)程不需要O2的直接參與
B.A過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于B過(guò)程中CO2的還原
C.A過(guò)程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過(guò)程產(chǎn)生的ATP
D.C過(guò)程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.關(guān)于植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的區(qū)別,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.前者接種后每日光照12 h,后者幼小植株形成后才需光照
B.兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同
C.前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,后者不需轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上
D.花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中不正確的一項(xiàng)是( 。
A.一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化
B.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D.捕食者的存在有利于增加生物的多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因操作工具的敘述中,正確的是( 。
A.限制酶一定識(shí)別GAATTC堿基序列
B.基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
C.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
D.目的基因就是指重組DNA質(zhì)粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•永春縣校級(jí)模擬)自由組合定律中的“自由組合”是指( )

A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合

C.兩親本間的組合

D.決定不同性狀的遺傳因子的組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是( 。
A.頂芽營(yíng)養(yǎng)比側(cè)芽多B.頂芽受陽(yáng)光照射比側(cè)芽多
C.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比側(cè)芽多D.頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案