如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是( )
A. 甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中色素的含量( )
B. 乙圖中d點與c點相比,相同時間內(nèi)葉肉細胞中C5的生成較少
C. 圖中M、N、P點的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強度
D. 丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省徐州市業(yè)水平測試(必修科目)抽測模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對某植物的莖端進行單側(cè)光照射處理一段時間,再將莖尖切下置于空白瓊脂塊上,數(shù)小時后將瓊脂塊放于去除尖端的胚芽鞘上。下列敘述正確的是
A. 植物莖端A處生長素濃度高于B處光
B. 瓊脂塊X處生長素濃度等于Y處
C. 去掉尖端的胚芽鞘表現(xiàn)為直立生長
D. 植物產(chǎn)生向光性原因是生長素分布不均
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市(少兒部)高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb的植株,自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型,比例為1∶2∶1,其中等位基因在染色體上的位置應是 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市(少兒部)高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗的敘述,正確的是
A. 探究溫度對酶活性的影響時,最好用H2O2作實驗底物
B. 蛋白質(zhì)鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
C. 在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進行分離,擴散速度最快的是葉黃素
D. 用黑藻葉片進行觀察質(zhì)壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省實驗學校高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,科研人員選取成人皮膚細胞,將其培育成神經(jīng)干細胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導組織進一步生長發(fā)育,最終形成一個豌豆大小的“微型人腦”。這個組織已經(jīng)達到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨立思考。下列描述正確的是( )
A.由成人皮膚細胞培育出微型人腦的過程中,處于分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質(zhì)合成
B.若培育過程中因感染病毒出現(xiàn)癌變,則癌變細胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關的核酸序列
C.若培育過程中出現(xiàn)細胞凋亡,則酶的活性都下降
D.由成人皮膚細胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省實驗學校高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某同學做“色素的提取和分離”的實驗改進裝置,下面與之有關的敘述中,錯誤的是( )
A. 應向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B. 應將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C. 實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)
D. 實驗得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈橙黃色
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省實驗學校高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH
B. 細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動轉(zhuǎn)運過程
C. 與c過程有關的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D. 圖中③結構是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年安徽省黃山市高一上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某學生所繪制植物細胞有絲分裂過程染色體行為簡圖,其中不正確的是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分不僅包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,還包括非生物的物質(zhì)和能量
B.碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)是以有機物的形式進行的
C.一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不會超過5個,原因是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的
D.營養(yǎng)結構越復雜的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性越強
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