下列物質(zhì)中，屬于分泌蛋白的是（ ）

①消化酶 ②抗體 ③載體 ④呼吸酶 ⑤性激素 ⑥胰島素

A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．①②⑥ D．只有①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溝酸漿屬植物中有兩個(gè)親緣關(guān)系很近的物種，一種開(kāi)粉紅花，由紅色蜂鳥(niǎo)傳粉，另一種開(kāi)黃花，由大黃蜂傳粉。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．紅色蜂鳥(niǎo)在傳粉時(shí)被捕食的概率較低

B．大黃蜂傳粉離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞

C．溝酸漿屬植物種群數(shù)量不會(huì)隨傳粉者數(shù)量變化而波動(dòng)

D．溝酸漿屬植物與傳粉者通過(guò)相互影響實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖①～⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲、乙表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在⑥和植物細(xì)胞葉綠體中，能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)分別是_____________、_____________。

（2）⑥中的某類物質(zhì)大部分在結(jié)構(gòu)①中合成，少部分在⑥中合成，此事實(shí)表明，⑥的結(jié)構(gòu)和功能由存在于________________ 的基因控制。

（3）若上圖表示胰腺細(xì)胞，為研究其合成、分泌消化酶的過(guò)程，將3H標(biāo)記的亮氨酸注射到細(xì)胞中，則3H依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （用箭頭和序號(hào)表示），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)胰腺細(xì)胞的培養(yǎng)液里_______（含/不含）3H標(biāo)記的亮氨酸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．遺傳信息是指DNA堿基的排列順序

C．轉(zhuǎn)錄和翻譯都可以在細(xì)胞核中進(jìn)行

D．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na＋ B．CO2 C．胰島素 D．K＋

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

A．粗提取DNA分子時(shí)可利用不同濃度的NaCl溶液去除雜質(zhì)

B．利用無(wú)水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素

C．采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落

D．制備單克隆抗體時(shí)可利用選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試（解析版） 題型：綜合題

本題由兩個(gè)小題組成（22分）：

I．（8分）為研究細(xì)胞分裂周期所經(jīng)歷的時(shí)間，科學(xué)家應(yīng)用3H-TdR（氚標(biāo)記胸苷）短期飼養(yǎng)植物愈傷組織細(xì)胞（10個(gè)細(xì)胞），數(shù)分鐘到半小時(shí)后，將3H-TdR洗脫，置換新鮮培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)。隨后，每隔半小時(shí)定期測(cè)定帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)（見(jiàn)圖l。假定洗脫后的細(xì)胞分裂中，如果兩條姐妹染色單體中只有一條染色單體帶有標(biāo)記時(shí)，則姐妹染色單體分開(kāi)后總是帶有標(biāo)記的染色體移向同一極）。統(tǒng)計(jì)帶標(biāo)記細(xì)胞數(shù)占總細(xì)胞數(shù)的比例，結(jié)果如下圖2所示。

(1)從圖可知，培養(yǎng)的10個(gè)細(xì)胞是____ （填同步或非同步）進(jìn)入細(xì)胞分裂周期的；一個(gè)細(xì)胞周期所經(jīng)歷的時(shí)間約是___ _h。

(2) 3H-TdR開(kāi)始摻入DNA分子的區(qū)段是____(填A(yù)B或BC或CD)；著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分開(kāi)分別向兩極移動(dòng)過(guò)程，發(fā)生兩次的區(qū)段是____（填BC或CD或FG）。

Ⅱ．（14分）玉米、高粱等C4植物含有與CO2親和力高約60倍的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，因而比水稻、小麥等C3植物光合作用能力強(qiáng)。科學(xué)家應(yīng)用PCR方法從C。植物高梁的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因，構(gòu)建重組的表達(dá)載體后，利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入小麥體內(nèi)。這種轉(zhuǎn)基因小麥光合作用強(qiáng)度明顯提高，千粒干重明顯增加。

(1)應(yīng)用PCR方法從C4植物高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因，需要知道磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因兩端的一部分核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成兩種 _______ 。

(2)植物光合作用的強(qiáng)度，簡(jiǎn)單地說(shuō)是指植物______________的數(shù)量。植物光合作用的暗反應(yīng)階段，二氧化碳中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是_________________________。

(3)下圖表示轉(zhuǎn)基因小麥（導(dǎo)入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的小麥）和非轉(zhuǎn)基因小麥（未導(dǎo)入磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因的同品種小麥）在不同C02濃度和光照強(qiáng)度條件下C02的同化量。

①?gòu)膱D甲可知，轉(zhuǎn)基因小麥能利用___________，這是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因小麥體內(nèi)含有__________________。

②如果是干旱地區(qū)，適合栽種_______________小麥；多施有機(jī)肥更能提高_(dá)_____________小麥的產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二第二學(xué)期三月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖。甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的 特點(diǎn)。人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)? 。

（2）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是________________。物質(zhì)b是________________。若切除垂體，則物質(zhì)a含量________(增加、不變、減少)。由此可知，機(jī)體通過(guò)____________調(diào)節(jié)以維持激素①的相對(duì)穩(wěn)定。

（3）若圖乙細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是________________；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，興奮通過(guò)圖丙的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是________________。

（4）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是 ，其中免疫系統(tǒng)是通過(guò)它的 等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30.人體細(xì)胞中，由氨基酸生成尿素必需經(jīng)過(guò)的過(guò)程是(   )

    A.氨基轉(zhuǎn)換      B.脫氨基作用      C.合成糖原       D.生成丙酮酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案