【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是 （ ）

A. 列文·虎克B. 達(dá)爾文C. 魏爾肖D. 施萊登、施旺

【答案】D

【解析】

細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏 等果樹修整成主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹形。“有空就有枝，有枝就有果”，是對該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是

A.提高了對光的利用效率 B.提高了對CO2的利用效率

C.增強(qiáng)了果樹的抗病能力 D.增強(qiáng)了果樹的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述，錯誤的是(　　)

A. 基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系

B. 自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生

C. 隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離

D. 共同進(jìn)化指生物與無機(jī)環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“閹割”一般指手術(shù)摘除下列哪種腺體（ ）

A.性腺B.甲狀腺C.腎上腺D.外分泌腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)的敘述中，正確的是

A. 只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素

B. 篩選分解尿素的細(xì)菌時應(yīng)以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一營養(yǎng)物質(zhì)

C. 統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目時一般用平板劃線法

D. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變藍(lán)，則表明篩選到了分解尿素的細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中，限制酶主要用于（　　）

A. 目的基因的提取 B. 目的基因的導(dǎo)入

C. 目的基因的檢測 D. 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色。以上所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能
A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能

D．免疫功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的有絲分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在分裂期的 （ ）

A. 間期B. 前期C. 中期D. 后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，則這些細(xì)胞停留在

A.分裂前期

B.分裂中期

C.分裂間期

D.分裂后期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案