【題目】下列與呼吸作用有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．酵母菌無(wú)線粒體，但也可以進(jìn)行有氧呼吸

B．與呼吸有關(guān)的酶需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

C．破傷風(fēng)桿菌在有氧和無(wú)氧時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，但產(chǎn)物不同

D．肝臟細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2來(lái)自于線粒體

【答案】D．

【解析】試題解析：A．酵母菌是真核生物，有線粒體，既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；

B．與呼吸有關(guān)的酶屬于胞內(nèi)酶，不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，B錯(cuò)誤；

C．破傷風(fēng)桿菌是厭氧型細(xì)菌，適宜生活在缺氧的環(huán)境中，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；

D．肝臟細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2來(lái)自于線粒體，是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（ ）

A. 肺泡腔內(nèi)的氣體 B. 小腸腔內(nèi)的消化液

C. 心室腔內(nèi)的血漿 D. 鼻腔內(nèi)的黏液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表的器官是_____；E代表的器官是_____；A對(duì)CDE的調(diào)節(jié)方式為______。

（2）健康人飯后0.5小時(shí)左右②激素的分泌量會(huì)______，通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速______葡萄糖，從而使血糖濃度下降到正常水平。糖尿病患者因多尿而導(dǎo)致機(jī)體水平衡失調(diào)產(chǎn)生渴覺(jué)，這時(shí)由_____（填圖中字母）釋放的_____激素會(huì)_______（填“增加”或“減少”）。

（3）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過(guò) A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為____調(diào)節(jié)。⑦的含量過(guò)高時(shí)，又能反作用于A與F的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式屬于______調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是

A. 有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B. 生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C. 無(wú)生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D. 無(wú)生物乙時(shí)，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：則這兩種物質(zhì)中（ ）
①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞；
②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后．此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力
A.甲是抗體，乙是抗原
B.甲是抗體，乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子，乙是抗原
D.甲是淋巴因子，乙是抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖象與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的時(shí)期（填字母）．
（2）觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是；持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，（填“能”或“不能”）觀察到下一個(gè)時(shí)期．
（3）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ， 這種比例將持續(xù)到圖2的點(diǎn)才開(kāi)始變化．
（4）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于胡蘿卜素的提取過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱

B．為了防止加熱時(shí)，有機(jī)溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置

C．萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置

D．在濃縮前，不需要過(guò)濾，因?yàn)檩腿∫褐袥](méi)有不溶物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫落酸可以促進(jìn)植株葉片脫落，為了探究生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能是否有抑制作用，某生物興趣小組取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于采收期的棉花植株，分成甲、乙、丙三組，按下表所示處理。其中符合實(shí)驗(yàn)要求的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是

處理位置

組別

甲

乙

丙

切去頂芽處

放不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

切去腋芽處

放含脫落酸的瓊脂塊

放不含脫落酸的瓊脂塊

放含脫落酸的瓊脂塊

A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙 C. 甲、丙 D. 乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下：

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿(mǎn)培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為________。

(2)圖中2細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為________；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

(3)圖中重組囊胚通過(guò)________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用________方法保存。

(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的________分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向________后用于疾病的細(xì)胞治療。

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