20．如圖表示ATP的結(jié)構(gòu)，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．a鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動(dòng)
B．圖中的3表示ATP中的字母A
C．由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成DNA的基本單位
D．b鍵斷裂后形成ADP和Pi

分析 分析題圖：ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P，其中A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)、“～”表示高能磷酸鍵．因此，圖中a和b表示高能磷酸鍵，1是普通磷酸基團(tuán)，2表示核糖，3表示腺嘌呤．

解答 解：A、a鍵斷裂釋放的能量可以直接用于生命活動(dòng)，A正確；
B、圖中的3表示ATP中的腺嘌呤，而字母A表示腺苷，B錯(cuò)誤；
C、由1、2、3各一分子形成的物質(zhì)是組成RNA的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、b鍵斷裂后形成AMP和Pi，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合ATP的結(jié)構(gòu)圖解，考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷其中個(gè)字母和符號(hào)的含義，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）在進(jìn)行插條繁殖時(shí)，如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因?yàn)檠亢陀兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)扦插的枝條生根．
（2）圖二為桃樹，圖二為龍爪槐，請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向（回答A→B或B→A），并解釋原因．
①桃樹A→B；龍爪槐B→A．②原因生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸．
（3）松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形，請(qǐng)解釋其形成原因這是一種頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，離頂芽越遠(yuǎn)的側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素就越少，發(fā)育形成的側(cè)枝就越長(zhǎng)，反之，越往上就越短
（4）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖含有較多的脫落酸，進(jìn)入休眠期．要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用赤霉素處理．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑生長(zhǎng)有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結(jié)果水稻正常生長(zhǎng)，雜草死亡，這說明雙子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素敏感性更強(qiáng)，在較低的濃度下，生長(zhǎng)被抑制，而單子葉植物水稻在這一濃度下卻能正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面為某家族白化�。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）
（1）該病是由隱性基因控制的，位于常染色體上．
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一個(gè)白化病兒子和一個(gè)正常女兒，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（3）Ⅱ3的可能基因型是AA或Aa，她是雜合體的概率是$\frac{2}{3}$．Ⅲ是白化病的概率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及幾種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?qǐng)分析后完成下列問題：
（1）如果該圖表示肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，在a～c三種物質(zhì)進(jìn)出方式中，表示O2運(yùn)輸?shù)氖莃，表示K+運(yùn)輸?shù)氖莂（用字母回答）．這兩種方式最大的區(qū)別是后者需要載體蛋白和能量．
（2）甘油、膽固醇等之所以能優(yōu)先通過細(xì)胞膜，主要與磷脂雙分子層有關(guān)．
（3）若該細(xì)胞在一定條件下代謝活動(dòng)加強(qiáng)，則該膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表現(xiàn)為流動(dòng)性加強(qiáng)，若將該細(xì)胞置于低滲溶液中，則膜的厚度將變�。�
（4）把兩種不同種類的海綿細(xì)胞混合在一起，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，只有同種的海綿細(xì)胞能結(jié)合在一起，這種識(shí)別作用主要由圖中的[D]糖蛋白來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是（　�。�
①光反應(yīng)　    ②暗反應(yīng)　       ③葉肉細(xì)胞吸收CO2　   ④小腸吸收氨基酸
⑤脫水縮合　  ⑥紅細(xì)胞吸收葡萄糖      ⑦RNA通過核孔．
A．①②③⑥B．①④⑤⑦C．②④⑤⑦D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及死亡的敘述，正確的有（　�。�
A．細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
B．細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積增加等現(xiàn)象
C．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D．細(xì)胞衰老與凋亡均有正面意義，在動(dòng)植物個(gè)體的發(fā)育過程中均存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)．請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題．

（1）某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，請(qǐng)分析這種做法的弊端：物種過于單一，會(huì)降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（2）如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型，該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)．
①該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋，出生率和死亡率對(duì)于種群密度（種群數(shù)量）變化起決定作用．
②若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原來的水平．請(qǐng)你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量．
（3）植物對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有重要作用，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖2中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，a：由于操作失誤造成記錄丟失，請(qǐng)幫忙在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．b：根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性特點(diǎn)．
②現(xiàn)想用水稻的莖段做組織培養(yǎng)，寫出培養(yǎng)流程：外植體→愈傷組織→幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．豌豆花腋生和頂生受一對(duì)等位基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651207
三頂生×腋生295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）豌豆花腋生和頂生是一對(duì)相對(duì)性狀，其中腋生為顯性．
（2）組合二親本的基因型分別是Bb、Bb．
（3）組合三后代的腋生豌豆中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（5）該性狀的遺傳遵循基因的分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生理過程中，不會(huì)使ADP增加的是（　�。�
A．核糖體上合成蛋白質(zhì)B．在肺泡細(xì)胞膜表面進(jìn)行氣體交換
C．小腸細(xì)胞吸收氨基酸D．紅細(xì)胞吸收鉀離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案