| A． | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由簡單變復雜 | B． | 生態(tài)系統(tǒng)中有機物總量由少變多 | ||
| C． | 生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力由強變弱 | D． | 群落中動物物種豐富度由低變高 |
分析 初生演替指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生演替，如：沙丘、火山巖、冰川泥．過程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段（頂級群落）（缺水的環(huán)境只能到草本植物階段）．
解答 解：A、從裸巖到森林的演替過程中，生物種類越來越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由簡單變復雜，A正確；
B、從裸巖到森林的演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越來越多，有機物總量也越來越多，B正確；
C、從裸巖到森林的演替過程中，生物種類越來越多，營養(yǎng)結構由簡單變復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力由弱變強，C錯誤；
D、從裸巖到森林的演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越來越多，群落中動物物種豐富度由低變高，D正確．
故選：C．
點評 本題考查演替的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
挑戰(zhàn)100單元檢測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更敏感 | |
| B． | 利用生長素類似物作為除草劑以除去單子葉農作物中的雙子葉雜草 | |
| C． | 適宜莖生長的一定濃度的生長素往往促進根的生長 | |
| D． | 利用生長素類似物可防止落花落果，但不能疏花疏果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
種植棉花前（單一種植園）、后（復合種植園）蘋果園中幾類昆蟲數(shù)量的變化如圖．下列有關敘述正確的是（ ）| A． | 該種植園中蘋果、棉花、雜草的分布體現(xiàn)了群落的水平結構 | |
| B． | 各種食性昆蟲之問的競爭、捕食對蘋果、棉花產量無影響 | |
| C． | 肉食性昆蟲增加，植食性昆蟲減少，說明信息傳遞可以調節(jié)生物種間關系 | |
| D． | 肉食和寄生性昆蟲增多，說明蘋果園的抵抗力穩(wěn)定性降低 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 都是顯性個體 | B． | 都是隱性個體 | ||
| C． | 顯性隱性個體比例為3：1 | D． | 顯性隱性個體比例1：1 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 內質網膜和線粒體膜 | B． | 核膜和內質網膜 | ||
| C． | 內質網膜和細胞膜 | D． | 細胞膜和高爾基體膜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 選項 | 實驗目的 | 所用試劑 |
| A | 提取葉綠體色素 | 丙酮 |
| B | 觀察質壁分離及復原 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
| C | 觀察DNA和RNA的分布 | 甲基綠一一派洛寧染液 |
| D | 探究CO2濃度對光合作用的影響 | 不同濃度的NaHCO3溶液 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產量的關系；圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響。下列相關描述錯誤的是
A．同一種作物對甲、乙兩種無機鹽離子的需求量不同
B．乙的濃度為d時，對提高產量最有利
C．適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長
D．在一定范圍內，鈣的濃度對花粉萌發(fā)率無影響
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為細胞核結構模式圖。據圖分析下列敘述中不正確的是
A．①屬于生物膜，把核內物質與細胞外分開
B．②由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳信息的載體
C．③與某種RNA合成以及核糖體的形成有關
D．④實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流
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