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為更好地做好“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,某研究性學習小組的同學開展“探究洋蔥根尖細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究.選用的實驗材料是洋蔥鱗莖和種子,根據(jù)研究結果繪出的曲線如右圖,其中分裂指數(shù)=(分裂期的細胞數(shù)/分裂組織的細胞數(shù))×100%=(觀察視野中所取樣方分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù))×100%.請回答下列問題.
(1)本研究的目的是
 

(2)請幫助他們設計一個表格,用于對其中一種材料的實驗的記錄和統(tǒng)計.
 

(3)分析比較圖1、2中曲線,可得出該研究的結論是①
 
;②
 
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:細胞周期分為分裂間期和分裂期,其中分裂間期占90%~95%,因此在顯微鏡觀察時,視野中間期的細胞最多.由于一點中早上10點到下午2點的時間段內,細胞分裂比較旺盛,處于分裂期的細胞相對較多,因此選擇該時間段進行實驗.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,實驗最終是為更好地做好“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,由于分裂期時間較短,因此視野中處于分裂期的細胞較少,不利于觀察,因此本探究實驗可以確定洋蔥根尖取材的最佳時間.
(2)根據(jù)題意可知,分裂指數(shù)=(觀察視野中所取樣方分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù))×100%,因此設計的表格中需有不同時間點的分裂期的細胞數(shù)和總細胞數(shù).求平均數(shù)的話還要有重復實驗,表格設計要包括正確的表格名稱和大欄目名稱,還要有重復次數(shù).
(3)由坐標圖可以看出洋蔥根尖在ll點時分裂指數(shù)最高,而且幼苗根尖細胞分裂指數(shù)要稍高一些.
故答案為:
(1)確定洋蔥根尖取材的最佳時刻(如答材料差異方面內容給分)
(2)表格共(表格名稱正確得,所列大欄目正確,有重復次數(shù))
探究洋蔥根尖細胞有絲分裂的日周期性實驗結果觀察記錄表
分裂期的細胞數(shù) 總細胞數(shù) 分裂指數(shù)
1 2 3 平均 1 2 3 平均
8時
9時
10時
18時
(3)①洋蔥根尖取材的最佳時刻是上午11時;②在最佳時刻,洋蔥幼苗根尖的分裂指數(shù)比鱗莖根尖高
點評:本題考查了觀察植物細胞有絲分裂的相關實驗,意在考查考生的分析能力、圖文轉換能力和理解能力,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將盆栽植物橫放時植物生長狀況.對比a、b、c、d 四處,生長素濃度及細胞伸長速度正確的一組是
  生長素濃度較高處 細胞伸長較快處
A c d c d
B a c b c
C b c b d
D a c a c
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示最可能是哪一類生物或細胞的模式圖( 。
A、哺乳動物精子B、細菌
C、病毒D、原生動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是一個研究細胞分裂素能延緩葉片衰老的原因的實驗:向離體葉片的局部(a)施以一定濃度的細胞分裂素,在同葉的另一部位(b)施以一定濃度的氨基酸溶液,一段時間后檢測發(fā)現(xiàn),b處的氨基酸集中到a處.下列相關的敘述中正確的是( 。
A、該實驗是建立在“葉片衰老與營養(yǎng)物質缺乏有關”這一觀點之上
B、實驗中的離體葉片應處在適宜進行光合作用的環(huán)境中
C、應該利用放射性同位素對實驗中所用的氨基酸進行標記
D、實驗表明,細胞分裂素促進葉肉細胞的蛋白質合成,從而延緩了葉片衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量.如圖表示實驗結束時培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實驗開始時濃度的百分比,根據(jù)測定的結果不可推知的是( 。
A、番茄和水稻對礦質離子的吸收均具有選擇性
B、水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增加是根細胞分泌的結果
C、植物細胞對離子的吸收和對水的吸收不成比例
D、水稻對Ca、Mg離子,番茄對Si離子的吸收能力低于對它們水的吸收能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命科學研究領域,正確的思路和研究方法往往是科學家們取得成功的關鍵.同位素追蹤法所利用的放射性同位素一般是用于構成細胞化合物的重要元素,將它應用在生物學的研究中,為探明許多生命過程的奧秘起了很重要的作用.請回答:
(1)如果用含18O的水澆灌某盆栽植物,并將該盆栽植物置于光照下.過一段時間,在植物周圍的空氣中,含18O的氣態(tài)物質有
 
,這些物質分別是由
 
(生理過程)產生的.
(2)如果用含15N的蛋白質飼料飼養(yǎng)體內不含15N的大白鼠,在飼料適量的情況下,15N將首先出現(xiàn)在該動物細胞內的
 
(結構)上.
(3)為了證明噬菌體侵染細菌時,進入細菌的是噬菌體DNA,而不是它的蛋白質外殼,實驗室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種放射性同位素的微生物培養(yǎng)基,請你選擇適當?shù)呐囵B(yǎng)基并完成以下關鍵性的實驗設計步驟:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用.
①細胞分裂素主要存在于
 
部位,其中主要生理功能是促進
 
 

②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質可以向細胞分裂素濃度高的部位移動.為驗證這一結論,有人設計了下列實驗方案.請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結果.
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設備等.
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示).
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示哺乳動物生殖過程.其中b為卵細胞,c為體細胞.下列敘述正確的是(  )
A、形成①②的過程分別屬于有性生殖和無性生殖
B、產生②的過程中可發(fā)生基因突變、基因重組等
C、②的產生表明動物細胞的細胞核具有全能性
D、abc細胞的形成過程中,形成c細胞過程為有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應
B、一種密碼子一定能決定一種氨基酸
C、一種基因型的生物一定只能表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型
D、一種抗原只能與相應的抗體或相應的效應T細胞發(fā)生特異性結合

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