【題目】科學(xué)家為探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩激素的相互作用，用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是 ， 其在植物體內(nèi)表現(xiàn)出既能促進(jìn)生長(zhǎng)又能抑制生長(zhǎng)的特性，稱(chēng)之為性，此圖（能/不能）說(shuō)明該特性．生長(zhǎng)素可以從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，其中在成熟組織韌皮部中生長(zhǎng)素可進(jìn)行運(yùn)輸．
（2）乙烯在植物體內(nèi)的主要生理作用是 ． 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)莖段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．

【答案】
（1）吲哚乙酸；兩重；不能；非極性
（2）促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)；抑制
【解析】解：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其在植物體內(nèi)表現(xiàn)出既能促進(jìn)生長(zhǎng)又能抑制生長(zhǎng)的特性，稱(chēng)之為兩重性，由圖示信息只能得出生長(zhǎng)素具有促進(jìn)莖生長(zhǎng)的作用，不能說(shuō)明兩重性．生長(zhǎng)素在成熟組織韌皮部中生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸．（2）由圖2可知，隨著生長(zhǎng)素的生成量逐漸增多，乙烯的生成量也逐漸增多；當(dāng)乙烯生成量增加到一定程度時(shí)，反而抑制生長(zhǎng)素的生成量．乙烯在植物體內(nèi)的主要生理作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．
所以答案是：（1）吲哚乙酸 兩重（雙重性不給分） 不能 非極性（2）促進(jìn)果實(shí)成熟 促進(jìn) 抑制
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，掌握植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞（2N=6）進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)丙圖特有的變化過(guò)程，判斷該圖表示的是__________（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，主要依據(jù)是____________________（寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的____________________。

（3）上述細(xì)胞分裂過(guò)程的順序是____________________（用圖標(biāo)和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)是對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)拿枋觯渲绣e(cuò)誤的是：

A. 水通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入根毛細(xì)胞不消耗能量

B. 生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸與光照有關(guān)

C. 生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的過(guò)程，與核糖體和線(xiàn)粒體有關(guān)

D. 吲哚乙酸是大分子物質(zhì)，細(xì)胞只能通過(guò)胞吞的方式吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膠原蛋白分子具有3條肽鏈，每條肽鏈有1050個(gè)氨基酸。該分子中肽鍵的數(shù)目為

A. 3147個(gè) B. 3150個(gè) C. 1047個(gè) D. 1053

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖以及能量流動(dòng)關(guān)系表，回答下列問(wèn)題．
能量流動(dòng)關(guān)系表[單位：是J/（hm2/a]

生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

初級(jí)消費(fèi)者攝入量

初級(jí)消費(fèi)者同化量

初級(jí)消費(fèi)者呼吸量

次級(jí)消費(fèi)者攝入量

次級(jí)消費(fèi)者同化量

次級(jí)消費(fèi)者呼吸量

A

B

C

D

E

F

G


（1）在該食物網(wǎng)中鷹處于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示成分外，還應(yīng)包括 ．
（2）該食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是 ， 鷹含能量最少，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有的特點(diǎn)．鷹每獲得5KJ能量，最少需要綠色植物固定KJ能量．能量在第二，三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是×100%（用表中字母表示）
（3）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)法調(diào)查兔種群密度．在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記50只兔，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只，該種群密度是只/hm2 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響，測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線(xiàn)如右圖．請(qǐng)據(jù)圖以下正確的是（ ）

A.曲線(xiàn)變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時(shí)間為10時(shí)
B.陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差
C.17時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線(xiàn)粒體
D.7﹣8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長(zhǎng)度）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是

A. 浸泡時(shí)若用勺子翻動(dòng)瓊脂去挖動(dòng)其表面對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果亦無(wú)影響

B. NaOH在邊長(zhǎng)3cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大

C. 細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越大

D. 細(xì)胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，但細(xì)胞也不是越小越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某家庭的遺傳系譜圖，帶“？”的個(gè)體為胎兒．已知A，a是與半乳糖血癥有關(guān)的基因，且1號(hào)和2號(hào)不攜帶半乳糖血癥的致病基因．控制紅綠色盲的基因用B和b表示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病
B.12號(hào)的基因型是AAXBY或AaXBY
C.圖中“？”患半乳糖血癥的概率為
D.圖中“？”可能既患紅綠色盲又患半乳糖血癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問(wèn)題是

A. 去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

B. 將雜種細(xì)胞培育成植株

C. 讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親本的性狀

D. 誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有物理法和化學(xué)法

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同步練習(xí)冊(cè)答案