（單選）由光敏色素和隱花色素共同調(diào)節(jié)的生理過程是（　�。�
A、幼苗的去黃化
B、光周期反應(yīng)
C、萵苣種子萌發(fā)
D、花色素苷的形成
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：1、光敏色素分布在植物各個(gè)器官中，黃化幼苗的光敏色素含量比綠色幼苗多20～100倍．禾本科植物的胚芽鞘尖端、黃化豌豆幼苗的彎鉤、各種植物的分生組織和根尖等部分的光敏色素含量較多．一般來說，蛋白質(zhì)豐富的分生組織中含有較多的光敏色素．在細(xì)胞中，胞質(zhì)溶膠和細(xì)胞核中都有光敏色素．光敏色素的生理作用甚為廣泛，它影響植物一生的形態(tài)構(gòu)建，從種子萌發(fā)到開花、結(jié)果及衰老．
2、隱花色素是植物感受外界環(huán)境變化的重要光受體之一，近年來的研究揭示其廣泛存在于植物中．隱花色素為一類黃素蛋白，在藍(lán)光和近紫外光下能夠抑制植物胚軸、胚芽鞘等的生長，調(diào)控植物開花時(shí)間、生物鐘及氣孔開放等．此外，隱花色素在感知磁場(chǎng)、細(xì)胞凋亡等方面也有調(diào)節(jié)作用．
解答： 解：A、幼苗的去黃化不受隱花色素的調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；
B、光周期反應(yīng)不受隱花色素的調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、萵苣種子萌發(fā)不受隱花色素的調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、花色素苷的形成由光敏色素和隱花色素共同調(diào)節(jié)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物生理過程的調(diào)節(jié)，具體的有“幼苗的去黃化”“光周期反應(yīng)”“萵苣種子萌發(fā)”“花色素苷的形成”，需要結(jié)合具體的調(diào)節(jié)過程進(jìn)行理解識(shí)記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖都是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的圖形，針對(duì)圖形的敘述正確的是（　�。�
A、甲圖表示的是減數(shù)分裂，ef時(shí)期同源染色體會(huì)分離
B、乙圖染色單體為0，可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖只含有一個(gè)染色體組
D、甲圖的ce段細(xì)胞易發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)RB基因編碼的正常蛋白分布于核內(nèi)，能抑制細(xì)胞增殖．若一段RB基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變蛋白時(shí)，會(huì)發(fā)生惡性腫瘤．下列敘述正確的是（　　）
A、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
B、突變蛋白可以延長細(xì)胞周期
C、RB基因?yàn)橐职┗�，能抑制�?xì)胞癌變
D、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察染色體的形態(tài)可推測(cè)細(xì)胞中DNA含量的變化．用此方法，在下列時(shí)期能檢測(cè)到的動(dòng)物精巢中精原細(xì)胞中DNA含量加倍的是（　　）
A、有絲分裂間期的DNA復(fù)制時(shí)期
B、有絲分裂的前期、中期
C、減數(shù)分裂的第二次分裂的后期
D、減數(shù)分裂的第一次分裂的間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

我國大概有9300萬的乙肝感染者，接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的最有效方法，隨著乙肝疫苗的推廣應(yīng)用，我國乙肝病毒感染率逐年下降．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、乙肝疫苗是一種抗原
B、初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C、乙肝患者體內(nèi)的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可能不同
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力，逐漸被T細(xì)胞吞噬分解清除

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列農(nóng)作物采取的措施及相關(guān)敘述，正確的是（　　）
①常常保留移栽幼苗根部的土壤
②常常在移栽前摘去幼苗的部分葉片
③常選擇傍晚、陰天移栽幼苗
④常選擇帶有芽和幼葉的枝條扦插
⑤以上措施均是為了降低蒸騰作用，防止植物萎蔫．
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用瓊脂塊模擬細(xì)胞
B、相同時(shí)間內(nèi)，NaOH在大小不同的瓊脂塊中的擴(kuò)散深度不同
C、實(shí)驗(yàn)的材料和試劑可用馬鈴薯小方塊和紅墨水替代
D、細(xì)胞越大，其相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、組織分化、器官形成到發(fā)育成新個(gè)體過程
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵結(jié)合，并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過程
D、高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，其結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，請(qǐng)計(jì)算：
（1）已知某蛋白質(zhì)分子共含有50個(gè)氨基酸，其氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，若該蛋白質(zhì)由3條肽鏈組成，則其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；若由1條肽鏈和2個(gè)環(huán)肽組成，則其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；若由3個(gè)環(huán)肽組成，則其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；若由5個(gè)環(huán)肽組成，則其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）某基因的相對(duì)分子質(zhì)量為35568，已知脫氧核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為300，氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，不考慮調(diào)控序列和終止密碼子，則由該基因指導(dǎo)合成的肽鏈（一條肽鏈）的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（3）現(xiàn)有8種能組成蛋白質(zhì)的氨基酸，每種氨基酸只有一個(gè)，這些氨基酸能形成的四肽的可能種類數(shù)為
 
；現(xiàn)有8種常見核苷酸，每種核苷酸只有一個(gè)，這些核苷酸能形成的含4個(gè)堿基的單鏈RNA的堿基序列可能種類數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案