10.根據(jù)下述材料回答問(wèn)題:
材料一 某年夏天,福建某地氣溫高達(dá)39℃,大家都在家中休息.然而50多歲的趙某卻在農(nóng)田里鋤草.當(dāng)天晚上家人沒(méi)有見(jiàn)到他.次日在農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)他時(shí),已經(jīng)死亡多時(shí).據(jù)估計(jì),趙某是中暑身亡.
材料二 青年男子高某,在暑期外出旅游.一日出發(fā)后,天氣十分炎熱.高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴.后來(lái)他感覺(jué)四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過(guò)去.后被人送到了醫(yī)院,診斷為水中毒.

(1)材料一、二的兩種情況都發(fā)生在高溫天氣.在這種天氣狀況下,人體內(nèi)的熱散發(fā)出去的主要方式是出汗.
(2)高某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是基本平衡.
(3)趙某和高某的身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)都遭到破壞.趙某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫,它的變化趨勢(shì)是逐漸升高;高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡,這些因素的變化趨勢(shì)是滲透壓降低.
(4)圖甲中曲線能夠反映高某體內(nèi)的水的絕對(duì)含量(a)和相對(duì)含量(b)變化趨勢(shì)的是A.
(5)圖乙中曲線能反映趙某(a)和高某(b)內(nèi)環(huán)境滲透壓變化趨勢(shì)的是A.
(6)高某血壓下降的原因是內(nèi)環(huán)境滲透壓降低.
(7)趙某的死亡說(shuō)明機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的.

分析 1、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.

解答 解:(1)材料一、二的兩種情況都發(fā)生在高溫天氣.高溫環(huán)境下人體散熱的主要途徑是汗腺分泌量增加,即出汗.
(2)高某由于喝水過(guò)多,使得細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓降低,但體溫調(diào)節(jié)沒(méi)受影響,產(chǎn)熱與散熱基本平衡.
(3)趙某體溫逐漸升高,則被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫;高某連續(xù)不斷的以純凈水解渴,排汗導(dǎo)致體內(nèi)鹽減少,則滲透壓下降,則被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡.
(4)高某通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),體內(nèi)水的絕對(duì)含量(a)基本不變;由于排汗時(shí)帶走大量無(wú)機(jī)鹽,使得細(xì)胞外液的滲透壓降低,則體內(nèi)水的相對(duì)含量(b)升高.故選:A.
(5)趙某(a)在高溫環(huán)境中,大量排汗,使得內(nèi)環(huán)境滲透壓升高;高某(b)不斷地以純凈水解渴,使得細(xì)胞外液的滲透壓降低;故選:A.
(6)高某內(nèi)環(huán)境滲透壓降低,導(dǎo)致血壓降低.
(7)趙某的死亡說(shuō)明 機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的.
故答案為:
(1)高溫  出汗
(2)基本平衡
(3)體溫   逐漸升高   水鹽平衡    滲透壓降低
(4)A
(5)A
(6)內(nèi)環(huán)境滲透壓降低
(7)機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合材料,考查人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的原理及具體過(guò)程;識(shí)記人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合材料中的信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACGCCCAT,而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表:

反密碼子

AUG

UAC

CAU

GUA

CGG

GCC

所帶的氨基酸

a

b

c

d

e

f

試問(wèn):合成蛋白質(zhì)時(shí),氨基酸的排列順序?yàn)?( )

A.a(chǎn)—e—d B.b—f—c C.d—e—f D.d—b—f

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示為動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(注:[]填圖中的標(biāo)號(hào),______上填入相應(yīng)的文字)
(1)高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是[⑤]中心體;它與細(xì)胞的分裂有關(guān).
(2)作為細(xì)胞質(zhì)內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)圖中結(jié)構(gòu)[③]液泡對(duì)植物細(xì)胞的水分吸收起著重要的作用.
(4)圖中所示的細(xì)胞器是核糖體,它的主要功能是蛋白質(zhì)的合成,無(wú)膜生物細(xì)胞器有④⑤(填序號(hào)).
(5)圖中具有能量轉(zhuǎn)換功能的是[①]葉綠體和[②]線粒體.
(6)動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體.
(7)與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比,該植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體.
(8)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[②]線粒體.
(9)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有①②③⑦⑨10.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核).
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧(填序號(hào)).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥(填序號(hào)).
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法法除去結(jié)構(gòu)①.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中5含有水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、酶等物質(zhì)
B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用,穿過(guò)生物膜的層數(shù)為4層
C.結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素等色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫.
(1)由圖可知,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時(shí)人體感覺(jué)到冷,隨即通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),增加產(chǎn)熱、減少散熱,使體溫回升至正常.
(2)人體感染流感病毒后點(diǎn)S右移,出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)失調(diào),需要采取降溫措施.
(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng),人體的第一、二道防線能夠非特異性(特異性、非特異性)抵抗,但大多數(shù)病毒進(jìn)入血液,必須依靠漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除血液中的病毒,另有效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸,使之裂解.
(4)免疫應(yīng)答中的巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要ABD(多選).
A.表達(dá)細(xì)胞表面受體    B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP        D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個(gè)相同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有差異
D.這兩類細(xì)胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,其形成都與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在25℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是( 。
A.光合色素的提取與分離B.用班氏試劑鑒定還原糖
C.PCR技術(shù)生產(chǎn)目的基因D.制備用于微生物培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥.給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如表:
TRH濃度(mU/L)
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前<10<10<1010-40
注射TRH后10-4010-40<10>40
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中正確的是( 。
A.病人甲的垂體功能缺陷,該類病人體內(nèi)的TRH濃度較高
B.病人乙的下丘腦功能缺陷,應(yīng)直接注射TRH進(jìn)行治療
C.病人丙的甲狀腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈
D.TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素

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