分析 1、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答 解:(1)材料一、二的兩種情況都發(fā)生在高溫天氣.高溫環(huán)境下人體散熱的主要途徑是汗腺分泌量增加,即出汗.
(2)高某由于喝水過(guò)多,使得細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓降低,但體溫調(diào)節(jié)沒(méi)受影響,產(chǎn)熱與散熱基本平衡.
(3)趙某體溫逐漸升高,則被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫;高某連續(xù)不斷的以純凈水解渴,排汗導(dǎo)致體內(nèi)鹽減少,則滲透壓下降,則被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡.
(4)高某通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),體內(nèi)水的絕對(duì)含量(a)基本不變;由于排汗時(shí)帶走大量無(wú)機(jī)鹽,使得細(xì)胞外液的滲透壓降低,則體內(nèi)水的相對(duì)含量(b)升高.故選:A.
(5)趙某(a)在高溫環(huán)境中,大量排汗,使得內(nèi)環(huán)境滲透壓升高;高某(b)不斷地以純凈水解渴,使得細(xì)胞外液的滲透壓降低;故選:A.
(6)高某內(nèi)環(huán)境滲透壓降低,導(dǎo)致血壓降低.
(7)趙某的死亡說(shuō)明 機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的.
故答案為:
(1)高溫 出汗
(2)基本平衡
(3)體溫 逐漸升高 水鹽平衡 滲透壓降低
(4)A
(5)A
(6)內(nèi)環(huán)境滲透壓降低
(7)機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合材料,考查人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的原理及具體過(guò)程;識(shí)記人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合材料中的信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACGCCCAT,而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表:
反密碼子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
所帶的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
試問(wèn):合成蛋白質(zhì)時(shí),氨基酸的排列順序?yàn)?( )
A.a(chǎn)—e—d B.b—f—c C.d—e—f D.d—b—f
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中5含有水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、酶等物質(zhì) | |
B. | 結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用,穿過(guò)生物膜的層數(shù)為4層 | |
C. | 結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素等色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
B. | 藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個(gè)相同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有差異 | |
D. | 這兩類細(xì)胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,其形成都與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合色素的提取與分離 | B. | 用班氏試劑鑒定還原糖 | ||
C. | PCR技術(shù)生產(chǎn)目的基因 | D. | 制備用于微生物培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
TRH濃度(mU/L) | ||||
健康人 | 病人甲 | 病人乙 | 病人丙 | |
注射TRH前 | <10 | <10 | <10 | 10-40 |
注射TRH后 | 10-40 | 10-40 | <10 | >40 |
A. | 病人甲的垂體功能缺陷,該類病人體內(nèi)的TRH濃度較高 | |
B. | 病人乙的下丘腦功能缺陷,應(yīng)直接注射TRH進(jìn)行治療 | |
C. | 病人丙的甲狀腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈 | |
D. | TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素 |
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