（2012?虹口區(qū)一模）下列關于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A.外來物種引入不一定能增加生物的多樣性

B.新物種的誕生豐富的是遺傳多樣性

C.生物圈內(nèi)所有的生物一起構成了生物多樣性

D.某種動物的直毛基因占基因庫中所有基因的比值為直毛基因頻率

 

A

【解析】

試題分析：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性．生物多樣性破壞的原因：生存環(huán)境的改變和破壞；掠奪式開發(fā)和利用；環(huán)境污染；外來物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)．基因頻率：一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因的比率．

【解析】
A、外來物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)會破壞生物多樣性，故A正確；

B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，新物種的誕生豐富物種多樣性多樣性，故B錯誤；

C、生物多樣性是指生物圈中所有植物，動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，故C錯誤；

D、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫，在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因的比率，叫做基因頻率，故D錯誤．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

纖維素被稱為第七營養(yǎng)素。食物中的纖維素雖然不能為人體提供能量，但能促進腸道蠕動、吸附排出有害物質(zhì)．以下敘述正確的是（ ）

A．纖維素是一種二糖

B．人體細胞無高爾基體，不能將纖維素合成細胞壁

C．纖維素中不含有能量　

D．人體內(nèi)沒有消化纖維素的酶

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程,說法錯誤的是（ ）

A.豌豆自花傳粉、閉花受粉的特點是孟德爾雜交實驗獲得成功的原因之一

B.統(tǒng)計學方法的使用有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律

C.進行測交實驗是為了對提出的假說進行驗證

D.假說中具有不同基因型的配子之間隨機結(jié)合，體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖為細胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B是動物細胞，通常用____________酶處理獲得分散的單個細胞。A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞融合的手段是_________________。

（2）若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的____________細胞。符合要求的D細胞具有的特點是____________________。

（3）若A、B是植物細胞，D要再生出_________才標志著細胞融合完成。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體四種生理過程，y代表不同類型的蛋白質(zhì)。下列分析正確的是

A．不同細胞內(nèi)y的種類不同，這是細胞分化的結(jié)果

B．過程①不能在細胞內(nèi)進行，過程②只能在細胞內(nèi)進行

C．過程③若為某種氣體，則y存在于成熟紅細胞膜上

D．過程④中的y在細胞膜上有選擇性，在其他生物膜上則沒有

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?普陀區(qū)二模）據(jù)報道，在寧夏兩名新生兒和福建一名老年患者身上共發(fā)現(xiàn)3株攜帶NDM﹣1耐藥基因的細菌（簡稱超級細菌）．專家稱，抗生素的濫用無疑是使細菌產(chǎn)生耐藥性的罪魁禍首，也是超級細菌滋生的溫床．下列關于超級細菌的說法錯誤的是（ ）

A.細菌耐藥性變異的來源屬于基因突變

B.細菌耐藥性的形成是抗生素對細菌進行定向選擇的結(jié)果

C.菌群中耐藥性基因頻率增加說明其進化了

D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?上海）據(jù)研究，從來源于不同區(qū)域的12頭大熊貓體內(nèi)提取36種蛋白質(zhì)進行對比，發(fā)現(xiàn)其中只有一種蛋白質(zhì)具有多態(tài)性，這說明（ ）

A.大熊貓的物種多樣性較低 B.大熊貓的遺傳多樣性較低

C.大熊貓的蛋白質(zhì)功能比較單一 D.大熊貓的蛋白質(zhì)表達水平較低

 

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科目：高中生物 來源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖表示基因型為AaBB的雌性動物細胞內(nèi)的染色體行為變化，相關分析正確的是（ ）

A．甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化

B．甲圖中，e→a表示在分裂間期發(fā)生的染色體復制過程

C．乙細胞的b基因來自于基因突變或基因重組

D．乙細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把含15N的DNA叫做重DNA，把含14N的DNA叫做輕DNA，把一條鏈含15N，另一條鏈含14N的DNA分子叫做中間DNA。那么，將一個完全被15N標記的DNA分子放入到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復制三代，則第三代DNA中重DNA、中間DNA和輕DNA的分子數(shù)分別是（ ）

A．2，0，6 B．0，2，6 C．2，4，2 D．6，0，2

 

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