5．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（　　）
A．單倍體育種與多倍體育種均涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物雜交育種和動物雜交育種均能產(chǎn)生新物種
C．誘變育種、多倍體育種的原理分別為基因重組和染色體變異
D．單倍體育種可縮短育種年限，雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢的個體

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、單倍體育種涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而多倍體育種不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A錯誤；
B、雜交育種利用基因重組的原理，能產(chǎn)生新的基因型，但不能產(chǎn)生新的物種，B錯誤；
C、誘變育種、多倍體育種的原理分別為基因突變和染色體變異，C錯誤；
D、單倍體育種可明顯縮短育種年限，雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢的個體，D正確．
故選：D．

點評 本題以生物育種為背景，考查基因突變的特點及應用，要求考生識記基因突變的特點，掌握基因突變在育種上的應用，明確幾種生物育種的原理，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯(lián)考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類對遺傳的認知逐步深入：

（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn) 。

試從基因表達的角度，解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是 。

（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1∶1∶1∶1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實驗結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌。有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為 ，否定了這種說法。

（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用 解釋DNA分子的多樣性，此外，_______的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

下面是利用奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖，請回答下列問題：

（1）若要大量獲得目的基因，可使用 擴增白蛋白基因，通過③構(gòu)建的重組表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和 、復制原點等部分。該重組表達載體導入的受精卵性染色體組成應為 。

（2）如果需要通過①采集到更多的卵子，常用的激素是 ；通過②采集的精子需 后才能進行受精作用。

⑶在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還需要提供 （氣體）以維持 。

（4）為使⑤能成功進行，需要對奶山羊C進行 處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．去年番茄植株高大健壯，但結(jié)果少，今年要想增加番茄產(chǎn)量，應采取的一項措施是（　�。�
A．施用氮肥B．加強灌溉C．適時摘心D．去掉老的枝葉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．Duchenne muscular dystrophy（杜氏肌營養(yǎng)不良，DMD）是一種罕見的X染色體連鎖的隱性遺傳病，患者的肌肉逐漸失去功能，一般十幾歲之前死亡．如果一位女士的哥哥患有此病，那么她第一個兒子患病的概率是（　　）
A．0B．12.5%C．25%D．50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對果膠酶的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層
B．霉菌產(chǎn)生的果膠酶屬于分泌蛋白
C．植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產(chǎn)生果膠酶
D．果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在下列生理狀態(tài)下，細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加的是（　�。�
A．細胞衰老B．作物越冬C．種子萌發(fā)D．種子曬干

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．真核細胞的核糖體有結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的，有游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的．一種分泌蛋白的氨基一端上有長度約為30個氨基酸的一段疏水性序列，能和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體糖蛋白起反應．疏水性序列合成后，即通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入囊腔中，接著合成的多肽鏈的其余部分隨之而入．在囊腔中，疏水性序列被除去，留下新合成的蛋白質(zhì)（如圖）．之后包裹有分泌蛋白的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡和高爾基體結(jié)合，高爾基體對分泌蛋白進行加工和包裝，最后由高爾基體形成囊泡并同細胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細胞外．請判斷下列有關(guān)說法，正確的是（　�。�
A．分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，其分泌過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
B．多肽鏈中的疏水性序列的作用是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體結(jié)合，使多肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔
C．因為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔中含有肽酶，所以在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔中可以將多肽鏈的疏水性序列去掉
D．與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．細胞是多種化學元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)．通過分析這個系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認識這個最基本的生命系統(tǒng)．請分析回答下列問題：
（1）細胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，當細胞代謝越旺盛時結(jié)合水與自由水的比值會降低．
（2）參與細胞內(nèi)復雜化合物的組成，維持細胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動都具重要作用的物質(zhì)是無機鹽．
（3）如圖表示了細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系：

Ⅰ．圖中X代表的化學元素是氮和磷，Y代表的化學元素是氮．組成分子a的含氮堿基種類共4種．
Ⅱ．組成細胞的化合物中，分子都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機化合物是糖類（糖類和脂肪）．
Ⅲ．物質(zhì)A決定B的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程來實現(xiàn)．
Ⅳ．現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機物：

其中的氮原子已被15N標記，模擬化合物B的合成．假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①⑤（填序號）．若實驗中檢測到某一多肽含20個15N，則該肽最少有9個肽鍵．

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