如圖是某物質(zhì)跨膜運輸?shù)倪^程示意圖,圖形■、●分別代表兩種不同的物質(zhì)①、②.下列說法正確的是( 。
A、細胞膜中運輸①的載體蛋白不能運輸②
B、氧氣濃度越高,物質(zhì)①的運輸速度越快
C、溫度越高,物質(zhì)①的運輸速度越快
D、物質(zhì)①的運輸需要載體蛋白的協(xié)助,屬于協(xié)助擴散
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,①物質(zhì)的運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴散;②物質(zhì)的運輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,屬于主動運輸.
解答: 解:A、載體蛋白具有特異性,則細胞膜中運輸①的載體蛋白不能運輸②,A正確;
B、物質(zhì)①的運輸方式是協(xié)助擴散,不需要消耗能量,則氧氣濃度不改變運輸速率,B錯誤;
C、一定溫度范圍內(nèi),溫度升高,物質(zhì)①的運輸速度加快,但不可能無限加快,C錯誤;
D、物質(zhì)①的運輸需要載體蛋白,但不需要能量,屬于協(xié)助擴散,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

酶的催化效率比無機催化劑的高,這是因為( 。
A、酶降低活化能的作用更顯著
B、酶供給的能量少
C、酶升高活化能的作用更顯著
D、酶供給的能量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所表示的物種A與物種B的關系是( 。
 
A、寄生B、共生C、捕食D、競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、對于植物來說,細胞、組織、器官等是構(gòu)成其生命系統(tǒng)必不可少的部分
B、病毒是最基本的生命系統(tǒng)
C、生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物體內(nèi)細胞分裂示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)若這些細胞來自同一個動物,不含同源染色體的細胞是
 
,分析圖中的B可知,該細胞含有
 
條染色單體,處于
 
期,其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 

(2)該動物體細胞內(nèi)有染色體
 
條,表示細胞有絲分裂的圖是
 

(3)該動物為
 
(雌性或雄性),根據(jù)圖
 
判斷
(4)染色體和DNA比例為1:2的是圖
 
,1:1的是圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體細胞中,無細胞核結(jié)構(gòu)的是( 。
A、神經(jīng)細胞B、成熟的紅細胞
C、心肌細胞D、精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進出細胞的方式,下列說法不正確的是( 。
A、在圖①a~e過程中,代表細胞排鈉過程的是e
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中,主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e
D、在圖①中,結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性;功能上具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

看圖回答下列問題[單位:J/(cm2?a)]:

(1)一年內(nèi),能量在第二營養(yǎng)級凈積累的值為
 
J/(cm2?a).
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu).食物鏈即是一條能量轉(zhuǎn)換鏈,也是一條物質(zhì)
 
鏈,從經(jīng)濟上看還是一條價值增值鏈.
(3)甲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,其通過
 
作用把能量輸入到第一營養(yǎng)級.第一營養(yǎng)級的總能量是
 
J(cm2?a).
(4)A同學認為:植物性動物糞便中的能量屬于圖中112J(cm2?a)中的能量,
B同學認為:植物性動物糞便中的能量屬于圖中875J(cm2?a)中的能量.
 
同學的觀點是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到細胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖丙表示血糖調(diào)節(jié)中的相關內(nèi)容,聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲反射弧中,①代表
 
,③代表
 

(2)圖甲中刺激d點,則除d點外,圖中發(fā)生興奮的點還有
 
(用字母表示).圖甲中含有
 
個圖乙這樣的結(jié)構(gòu).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[]
 
中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導提供
 

(4)圖乙中興奮
 
向傳遞,其傳遞過程中的信號變化是
 

(5)丙圖中①相當于圖甲中的
 
(填編號),胰島A細胞相當于圖甲中的
 
(填編號).
(6)丙圖中A激素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是
 
從而升高血糖,作用完畢后會失活,這與乙圖中[⑨]中釋放的
 
很相似.
(7)與A激素有拮抗作用關系的激素是
 
,血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是
 

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