【題目】研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn).

(1)在開始檢測后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解 , 同化CO2 . 而在實驗的整個過程中,葉片可通過將儲藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能.
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在μmolm2s1范圍內(nèi),在300s時CO2達(dá)到2.2 μmolm2s1 . 由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是(范圍)μmol CO2m2s1 . (本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后,葉片的CO2釋放 , 并達(dá)到一個相對穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物,可利用技術(shù)進(jìn)行研究.

【答案】
(1)H2O;細(xì)胞呼吸;ATP中活躍化學(xué)能
(2)0.2~0.6;釋放量;2.4~2.8
(3)逐漸減少
(4)同位素標(biāo)記法
【解析】解:(1)解:(1)在開始檢測后的200s內(nèi)的光照條件下,擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能將水光解為氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng).在實驗的整個過程中,葉片可通過細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能和熱能.(2)據(jù)圖分析,擬南芥葉片在照光條件下進(jìn)行光合作用,CO2吸收量在0.2~0.6μmolm2s1范圍內(nèi),在300s時擬南芥只進(jìn)行呼吸作用,所以CO2釋放量達(dá)到2.2μmolm2s1 . 真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=(0.2~0.6)+2.2=2.4~2.8μmolCO2m2s1 . (3)據(jù)圖分析,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后,葉片的CO2釋放速率逐漸減少并趨于穩(wěn)定,葉片中可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程.(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素的來源與去向可以采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究.
故答案為:(1)H2O 細(xì)胞呼吸 ATP中活躍化學(xué)能(2)0.2~0.6 釋放量 2.4~2.8(3)逐漸減少(4)同位素標(biāo)記法
光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段.光反應(yīng)階段主要發(fā)生水的光解,生成氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng).植物通過呼吸作用消耗有機(jī)物實現(xiàn)化學(xué)能向熱能和ATP的轉(zhuǎn)變.據(jù)圖分析,擬南芥在光照條件下二氧化碳的吸收達(dá)到最大值,黑暗條件下,二氧化碳的釋放量逐漸減少并趨于穩(wěn)定.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請據(jù)此回答:

(1)在②過程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_____________,若在容器中放置若干a、b結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)c完成所依據(jù)的原理是___________________,然后經(jīng)②過程的處理,形成所有細(xì)胞的類型有______種(包含不融合和2個原生質(zhì)體間的融合)。

(2)由d培育成f過程說明_________________。植物體細(xì)胞雜交育種方法的優(yōu)點是______________。

(3)⑤過程的實質(zhì)是______________________________

(4)若要制成人工種子,則要經(jīng)過圖中的________過程得到的結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮制得。

(5)上圖中____(填字母)細(xì)胞全能性最高。

(6)微型繁殖培育無病毒幼苗時,一般選取______作為外植體,依據(jù)是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是科學(xué)家研究良種奶?焖俜敝车倪^程示意圖。

請據(jù)圖回答下列問題:

1)在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都需要用到的生物工程技術(shù)是 。圖中所示的兩種繁殖方式分別是 。

2)在試管動物技術(shù)中,為了獲得多個基因型相同的后代,應(yīng)對早期胚胎進(jìn)行 。該技術(shù)具體操作時要注意 ,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,可以將其置于 條件下。

3)胚胎移植時,受體母牛D應(yīng)處于適合的生理狀況,此時可利用相關(guān)激素對B牛、D牛進(jìn)行 處理。

4)克隆牛G的遺傳性狀應(yīng)與母牛 (填字母)基本相同,但又不完全相同,其原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是( )
A.因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同,所以,為獲得不同類型的微生物,要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離
B.測定土壤中細(xì)菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同
C.如果得到了多個菌落數(shù)目在30—300的平板,則說明稀釋操作比較成功
D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目明顯少于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的 0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
(2)圖2是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中( )(多選)
A.色素的結(jié)構(gòu)
B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量
D.各種色素的顏色
(3)某同學(xué)在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖2中色素帶1和2,最可能的原因是
(4)有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1實驗,為清晰觀察到實驗現(xiàn)象,需對光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是 . 在進(jìn)行觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員測定了不同濃度鎘和鈣處理12天后,秋茄(一種紅樹林植物)的各項生理指標(biāo),結(jié)果如圖(注:氣孔導(dǎo)度即氣孔開放程度),下列說法錯誤的是(  )

A. 實驗結(jié)果表明,隨著鎘濃度增大,秋茄的凈光合速率降低

B. 低濃度鈣能促進(jìn)鎘對秋茄的脅迫(環(huán)境對生物體所處的生存狀態(tài)產(chǎn)生的壓力)

C. 在相同且適宜光照和溫度下,鎘濃度5 mg/L、鈣濃度400 mg/L時秋茄葉肉細(xì)胞中ATP、NADPH的產(chǎn)生速率大于鎘濃度0.5 mg/L、鈣濃度0 mg/L時的產(chǎn)生速率

D. 秋茄對土壤中銅、鎘、汞等重金屬的吸收能力不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞液存在于(
A.液泡內(nèi)的液體
B.細(xì)胞溶膠中的液體
C.細(xì)胞內(nèi)的液體
D.溶酶體內(nèi)的液體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗,有關(guān)敘述不正確的是( )。

A. 乙裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作腐乳時,應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量

C. 用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30 ℃左右,制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫

D. 裝置乙的排氣口是一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染

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同步練習(xí)冊答案