【題目】顏色變化是生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作或結(jié)果正確的是（ ）

A. 檢測(cè)生物組織中的還原糖時(shí)，加入斐林試劑后溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色

B. 用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生子葉薄片染色后，需用50%酒精洗去浮色

C. 取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2 和無水乙醇，研磨液呈黃綠色，由此判斷菠菜葉用量太少

D. 在酵母細(xì)胞的固定化實(shí)驗(yàn)中，如果制作的凝膠珠顏色過淺，說明海藻酸鈉的濃度偏小

【答案】BD

【解析】檢測(cè)生物組織中的還原糖時(shí)，在水浴加熱條件下，溶液的顏色變化過程是淺藍(lán)色先變?yōu)樽厣俪霈F(xiàn)磚紅色沉淀，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生子葉薄片染色后，需用50%酒精洗去浮色，B項(xiàng)正確；取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇的作用分別是研磨充分和溶解色素，但沒有加碳酸鈣保護(hù)色素，所以研磨液呈黃綠色，最可能的原因是葉綠素被破壞了，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在酵母細(xì)胞的固定化實(shí)驗(yàn)中，如果制作的凝膠珠顏色過淺，說明海藻酸鈉的濃度偏小，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源�；卮鹣铝袉栴}：

（1）基因突變和染色體變異所涉及的堿基對(duì)的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者 。

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以 為單位的變異。

（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體，則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道病毒 EV71 是引起兒童手足口病的主要病原體之一。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述，正確的是（ ）

A．體內(nèi)未檢出EV71抗原，卻有對(duì)應(yīng)抗體，說明機(jī)體一定感染過EV71

B．人體免疫細(xì)胞經(jīng)EV71刺激后會(huì)分裂、分化出漿細(xì)胞，并與抗原結(jié)合

C．EV71侵入人體后，會(huì)刺激效應(yīng)T細(xì)胞分泌對(duì)應(yīng)的抗體與該病毒結(jié)合

D．EV71侵入人體后，吞噬細(xì)胞和相關(guān)的T淋巴細(xì)胞對(duì)其具有識(shí)別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）在果酒釀造過程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？ （“能”或“不能”）。請(qǐng)說明理由： 。

（2）在食品加工業(yè)中，使用量最大的酶制劑果膠酶是由 發(fā)酵生產(chǎn)的。

（3）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中，若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞 。

（4）采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟依次是：粉碎、干燥、萃取、 、濃縮，其中的干燥過程應(yīng)控制好時(shí)間和溫度，以防止 ，而萃取過程應(yīng)采用水浴加熱，這是因?yàn)?/span> 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類性染色體上的性別決定基因（SRY）決定胚胎發(fā)育成男性，人群中發(fā)現(xiàn)有XX男性、XY女性、XO女性。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 正常男性中SRY基因位于Y染色體與X染色體的同源區(qū)段上

B. XX男性可能是親代產(chǎn)生精子過程中Y染色體片段轉(zhuǎn)移到X染色體上所致

C. XY女性可能是SRY基因突變或Y染色體片段丟失所致

D. XO女性可能是父方或母方在產(chǎn)生配子過程中同源染色體未分離所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，若n代表等位基因?qū)?shù)（獨(dú)立遺傳），則2"代表（ ）

①F1形成配子的基因型種類數(shù) ②F1形成F2時(shí)雌、雄配子的結(jié)合方式

③F2的基因型種類數(shù) ④F2的表現(xiàn)型種類數(shù)

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是

A. 幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯

B. 植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)

C. 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進(jìn)種子的萌發(fā)

D. 油菜開花期如遇連續(xù)陰雨天，可通過噴灑適宜濃度的2,4–D減少損失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時(shí)，為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)注意做到_____ ___________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于_____________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了_________________________________。

（2）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/(g.d)）

不同處理

蒙古櫟

楊

紅松

白樺

未分解葉

2．44

5．94

4．79

7．30

半分解葉

7．20

9．42

8．71

5．23

①為排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓要___________，為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行___________處理。

②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)___________最為喜好。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類，從而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”等基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是

A．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

B．為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

C．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

D．孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代性狀比為1：1

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