【題目】英國(guó)科學(xué)家拉馬克里希南、美國(guó)科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻(xiàn)而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是（ ）

A．核糖體的組成成分中含有磷脂

B．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布

C．核糖體的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)

D．核糖體與蛋白質(zhì)合成有關(guān)

【答案】A

【解析】

試題分析：核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，因此其組成成分中不含有磷脂，A錯(cuò)誤；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，用于合成蛋白質(zhì)，B正確；核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)，C正確；核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（ ）

A. 在ATP 、RNA、質(zhì)粒和葉綠體中均含有核糖

B. 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

C. 在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

D. 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組在夏季某晴朗的一天對(duì)一個(gè)密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行了24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1。圖 2表示該大棚中蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系的圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中所測(cè)氣體為 。該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后是否積累有機(jī)物 ? （填“是”或“否”）。

（2）EC段與前一階段相比，其葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是 。

（3）圖1中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)是 。對(duì)應(yīng)圖1中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 （以上均用圖中字母表示）。

（4）如圖2所示,在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì) 。適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是 。該植物細(xì)胞把暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成丙酮液的場(chǎng)所是 。

（5）大棚蔬菜一天中有機(jī)物積累量最大是在圖1中的 點(diǎn)（用圖中字母表示），若要進(jìn)一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是夜間 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是利用人工濕地凈化城市生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中長(zhǎng)著大片蓮藕和大片蘆葦，這一景象體現(xiàn)了生物群落具有 結(jié)構(gòu)。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要包括 和 。

（3）實(shí)踐中,向濕地排放生活污水時(shí),要注意排放污水的濃度和污水排放的量,這是因?yàn)椤?/span>

（4）若人工除去濕地中所有肉食性魚類，則該濕地水域中魚類的總產(chǎn)量會(huì) （填“增加”、“減少”、“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．同源染色體分離 B．著絲點(diǎn)分裂

C．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D．染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RNA的功能不包括（ ）

A．攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 B．作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

C．催化某些代謝反應(yīng) D．作為翻譯的直接模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是（ ）

A．需要酶參與

B．主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C．遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D．都是以DNA的一條鏈為模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是（ ）

A．光合作用吸收O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2

C．呼吸作用吸收O2，放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2，放出O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間激素作用的關(guān)系（字母表示腺體、“ + ”表示促進(jìn)、 “-”表示抑制），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該圖既體現(xiàn)了激素間的分級(jí)調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了激素間的反饋調(diào)節(jié)

B．人初到寒冷環(huán)境時(shí)，a、b、c中的b的激素分泌量先增加

C．圖中c表示甲狀腺,其細(xì)胞膜上有兩種激素的受體蛋白

D．激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)立即失活，便于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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