16．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A．在新物種形成過(guò)程中基因頻率發(fā)生改變
B．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程
C．生物的適應(yīng)性是由用進(jìn)廢退和獲得性遺傳作用的結(jié)果
D．對(duì)生物進(jìn)化方向起決定性作用的是可遺傳的變異

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率一定發(fā)生了改變，A正確；
B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，所以生物多樣性的形成過(guò)程不僅僅是新物種的形成過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果，而用進(jìn)廢退和獲得性遺傳屬于拉馬克的觀點(diǎn)，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，人們通過(guò)定期體檢掌握自身健康狀況．如圖是某人的體檢化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中的化驗(yàn)單可以看出其血清葡萄糖（血糖）測(cè)定值偏高（填“偏高”、“正 �！被颉捌汀保�
（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡主要受體液調(diào)節(jié)，還與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)；圖中的激素a是胰高血糖素 可使血糖濃度升高．
（3）糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)病率越來(lái)越高，其病因可能是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足所致．激素a和激素b對(duì)血糖的調(diào)節(jié)起拮抗作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．用甲基綠染液?jiǎn)为?dú)對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布
B．用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后，再進(jìn)行細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)
C．用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生組織切片進(jìn)行染色，沖洗后可觀察到橘黃色的脂肪顆粒
D．用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后，可直接制作臨時(shí)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某動(dòng)物的精子中有染色體16條，則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是（　　）
A．16、0、32、32B．32、8、32、64C．16、8、32、32D．32、16、64、64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．研磨葉片時(shí)加入二氧化硅可使葉片研磨更充分
B．將濾液收集到試管中，應(yīng)及時(shí)用棉塞將試管口塞緊
C．若菜葉剪碎不夠充分，則提取的色素種類將減少
D．色素分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．代謝旺盛的真核細(xì)胞，核孔的數(shù)目一般較多
B．溶酶體可以合成和分泌多種酸性水解酶
C．藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用
D．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都能發(fā)生生成水的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．酸奶是以牛奶為原料，經(jīng)過(guò)巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌，經(jīng)發(fā)酵制成．家庭自制酸奶的安全隱患是有害菌污染問(wèn)題，為檢測(cè)自制酸奶是否被雜菌污染，進(jìn)行如圖所示操作．回答下列問(wèn)題．
（1）制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板待其冷卻后將平板倒置的主要原因是防止冷凝水污染培養(yǎng)基．
（2）取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，涂布前要將涂布器灼燒冷卻后才能涂布．如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)（形狀、大小、顏色、光澤度）不同的菌落，說(shuō)明自制酸奶已被雜菌污染．
（3）在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，3個(gè)平板上菌落數(shù)分別為65個(gè)、63個(gè)、64個(gè)，則可以推測(cè)酸奶中每毫升含菌數(shù)為6.4×108個(gè)．運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小，原因是有的菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)菌體形成的．
（4）已知酸奶中的有益菌主要是乳酸菌，進(jìn)一步分離純化乳酸菌的方法是挑取乳酸菌菌落在無(wú)菌的條件下繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，該操作中常使用的接種工具是接種環(huán)．若培養(yǎng)后獲得的某個(gè)平板，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無(wú)菌落，其他劃線上有菌落，造成第一條線上無(wú)菌落的可能操作失誤有接種環(huán)灼燒后未冷卻、未從第一區(qū)域末端開(kāi)始劃線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞之間的信息交流大多數(shù)與細(xì)胞膜有關(guān)
B．植物液泡中的細(xì)胞液可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
C．線粒體內(nèi)膜折疊成嵴為酶提供更多的附著位點(diǎn)
D．體積越大的細(xì)胞與周圍環(huán)境物質(zhì)交換的效率越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（ ）

A． B．

C． D．

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