人體健康與免疫息息相關。下列關于免疫的說法正確的是（ ）

Ａ．接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代

Ｂ．感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應

Ｃ．白血病人的免疫系統(tǒng)功能健全

Ｄ．免疫系統(tǒng)不會清除自身的衰老或異常細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江嘉興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究城市環(huán)境污染對某植物生命活動的影響，研究者測定了不同污染程度下某植物葉片光合色素的相關指標，結果如下表所示。

（1）葉綠體中色素可用 提�。幌聢D為四種色素在濾紙條上的分離結果，其中 （填標號）色素帶含有鎂元素。

（2）據(jù)表分析污染加劇導致植物 ，會直接影響光合作用的光反應階段；植物受污染會導致產(chǎn)生乙烯增多，乙烯可對抗 （某種激素）的作用；污染可引起某些酶活性改變，如改變細胞呼吸第一階段 （名稱）相關酶活性，從而影響植物生長發(fā)育。

（3）環(huán)境污染導致玉米黃粒變白粒、紫粒等，籽粒多種顏色的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變 特點。

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江嘉興第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說的建立過程，是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是

A．英國科學家胡克最終建立了細胞學說

B．德國科學家施萊登和施萬是細胞（Cella）的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學家菲爾肖的論斷是“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”

D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ ）

A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭，獲得無子番茄果實，應選擇的時期和條件是（ ）

A．開花后，不去雄蕊B．開花后，去掉雄蕊

C．花蕾期，不去雄蕊D．花蕾期，去掉雄蕊

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于體液調節(jié)的敘述中，不正確的是 （ ）。

A．體液調節(jié)比神經(jīng)調節(jié)持續(xù)時間長

B．體液調節(jié)比神經(jīng)調節(jié)作用范圍廣

C．參與體液調節(jié)的化學物質就是各種激素

D．參與體液調節(jié)的化學物質需要體液傳送

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激ａ 點，以下分析不正確的是（ ）

Ａ．ａ 點受刺激時膜外電位由正變負

Ｂ．電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉

Ｃ．電表②只能發(fā)生一次偏轉

Ｄ．該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式．據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又減少了環(huán)境污染
B．通過巧接食物鏈使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了能量的傳遞效率
C．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調、循環(huán)、再生”的原理
D．上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到改善系統(tǒng)功能的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．育種專家用高稈抗銹病水稻與矮稈不抗銹病水稻雜交，培育出了矮稈抗銹病水稻，其育種原理是（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．環(huán)境條件的改變

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