Question

【題目】下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育番茄植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是_________________。

（2）過程①中通常使用____________酶來獲取植物細(xì)胞原生質(zhì)體。

（3）經(jīng)過誘導(dǎo)形成愈傷組織時(shí)，____________(填“需要”或“不需要”）光照的條件。圖中屬于再分化的過程是______________(填序號(hào))。

（4）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)，通過調(diào)整_____________，以誘導(dǎo)其正常分化。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：切取一定大小的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，再生的植株就有可能不帶病毒，從而獲得______。

（6）多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高，若想培育多倍體番茄，有兩種方法：一是在過程③中添加_________(物質(zhì)）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；二是__________________。

Answer 1

【答案】 植物細(xì)胞的全能性 纖維素酶和果膠（纖維素酶） 不需要 ⑧⑨（⑧或⑨） 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的種類和含量 脫毒苗 聚乙二醇（PEG） 在過程⑥中添加一定濃度的秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及其應(yīng)用等知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并理解植物體細(xì)胞雜交過程、植物組織培養(yǎng)過程及其應(yīng)用并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合問題情境，從題圖和題意中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性。

(2)過程①為去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，因植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，所以通常使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞。

(3)圖中④~⑦為經(jīng)過脫分化誘導(dǎo)形成愈傷組織，此時(shí)不需要光照的條件；⑧⑨（⑧或⑨）屬于再分化的過程。

(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)，通過調(diào)整植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的種類和含量，以誘導(dǎo)其正常分化。

(5)植物的莖尖病毒極少，甚至無病毒，所以切取一定大小的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，再生的植株就有可能不帶病毒，從而獲得脫毒苗。

(6)若想培育多倍體番茄，可在圖示的過程③中添加聚乙二醇（PEG），以人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，再通過植物組織培養(yǎng)獲得多倍體；也可在過程⑥中添加一定濃度的秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，從而獲得染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞，進(jìn)而獲得多倍體。