2.某生物興趣小組用酵母菌進(jìn)行了一系列探究活動,該興趣小組將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的沉淀物、上清液、沉淀物、上清液分別放人甲、乙、丙、丁四支試管中,甲、乙各加入1mol/L丙酮酸溶液2mL,丙、丁各加入1mol/L葡萄糖溶液2mL,四支試管中氧氣充足,反應(yīng)1分鐘.回答下列問題:
(1)甲產(chǎn)生[H],丙不產(chǎn)生[H],原因是丙酮酸能夠在線粒體中進(jìn)一步氧化分解,而葡萄糖不能進(jìn)入線粒體;
(2)丁產(chǎn)生[H],原因是葡萄糖可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸和[H];
(3)甲產(chǎn)生[H]的同時,還產(chǎn)生二氧化碳和ATP.

分析 酵母菌有氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP  
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2→12H2O+34ATP
酵母菌無氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]→2CO2+2酒精

解答 解:(1)分析題意可知,甲和丙中均含有線粒體,線粒體是進(jìn)行有氧呼吸第二階段和第三階段的場所,因此丙酮酸能夠在線粒體中進(jìn)一步氧化分解,而葡萄糖不能進(jìn)入線粒體;
(2)丁中為上清液,其中含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸第一階段的場所,因此葡萄糖可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸和[H].
(3)由(1)小題可知,甲中可以進(jìn)行有氧呼吸的第二、三兩個階段的反應(yīng),因此甲產(chǎn)生[H]的同時,還產(chǎn)生二氧化碳和ATP.
故答案為:
(1)丙酮酸能夠在線粒體中進(jìn)一步氧化分解,而葡萄糖不能進(jìn)入線粒體
(2)葡萄糖可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]
(3)二氧化碳

點評 本題以酵母菌為素材,考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記有氧呼吸和無氧呼吸的場所、過程及條件,能根據(jù)題干信息“上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)”和“氧氣充足”準(zhǔn)確判斷,屬于考綱理解、應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1表示反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)在反射弧中,S代表感受器,②代表傳出神經(jīng).M代表效應(yīng)器如在a處施加一強刺激,則在I、Ⅱ、Ⅲ三處,能檢測到膜內(nèi)外電位變化的位置是Ⅰ和Ⅱ(填數(shù)字).
(2)如圖2為電子顯微鏡下的突觸結(jié)構(gòu)模式圖,它是由圖中②③④(填編號)三部分構(gòu)成.圖中⑤代表的結(jié)構(gòu)是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)的成分是乙酰膽堿.美洲箭毒有與神經(jīng)遞質(zhì)爭奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,進(jìn)入③突觸間隙,其效應(yīng)是肌細(xì)胞不能收縮或持續(xù)舒張.
(3)用箭頭在左側(cè)方框內(nèi)標(biāo)出神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向.并標(biāo)在答卷上.↓.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某生物體內(nèi)不同細(xì)胞中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A.由B→C,DNA的含量增加一倍,是因為復(fù)制的結(jié)果
B.由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的結(jié)果
C.由N→O,DNA的含量減少一半,是姐妹染色單體分開,分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞的結(jié)果
D.由D→E,DNA的含量減少一半,原因和N→O相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說法,正確的是( 。
A.淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的蛋白質(zhì)含量
B.人體內(nèi)環(huán)境中含有溶菌酶、激素、抗體和tRNA、葡萄糖和尿素等物質(zhì)
C.組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞生活的環(huán)境
D.人體內(nèi)的液體統(tǒng)稱為體液,絕大部分分布在細(xì)胞外構(gòu)成細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中不正確的是( 。
A.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則e過程發(fā)生在核糖體上
B.如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程為體液免疫
C.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以電信號或化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)的
D.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為不同種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.韭菜體細(xì)胞中含有32條染色體,共有8種各不相同的形態(tài).
(1)韭菜應(yīng)是四倍體,每組含8條染色體.
(2)韭菜在有絲分裂后期細(xì)胞中有8個染色體組,染色體共有8種不同形態(tài).
(3)韭菜在減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞中有4個染色體組.染色體共有8種不同形態(tài);在減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有4個染色體組.染色體共有8種不同形態(tài).
(4)韭菜在減數(shù)分裂中能形成16個四分體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng).假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2濃度測定儀測得該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用較強
B.該植物從D點開始進(jìn)行光合作用
C.H點臨近傍晚,在之后的一小段時間內(nèi)植物仍能進(jìn)行光合作用
D.FG階段CO2濃度下降緩慢,可能是由于植物的“午休”現(xiàn)象,此時植物氣孔關(guān)閉,光合作用強度小于呼吸作用強度

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)土壤中微生物的分離與計數(shù)的說法,錯誤的是

A.平板劃線法只能用于微生物的分離,不能用于計數(shù)

B.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落

C.如果得到了3個或3個以上菌落數(shù)目在30~300的平板,則說明稀釋操作比較成功,并能夠進(jìn)行菌落的計數(shù)

D.測定土壤中細(xì)菌的總量和測定土壤中能分解尿素細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是:①一個大西瓜 ②血液 ③白細(xì)胞 ④蝗蟲 ⑤血紅蛋白 ⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有綿羊⑧森林中的所有鳥⑨一片桃園⑩池塘中所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨

C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨

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同步練習(xí)冊答案