【題目】秸稈處理是解決農(nóng)村環(huán)境問題的關(guān)鍵措施,以下做法沒有直接涉及微生物作用的是
A.秸稈還田
B.投入沼氣池生產(chǎn)沼氣
C.加工為青飼料飼喂牛羊,被其消化利用
D.粉碎后與纖維素酶混合加工為制造酒精的原料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在做分離分解纖維素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,加入剛果紅應(yīng)該在( 。
①制備培養(yǎng)基時(shí)
②梯度稀釋時(shí)
③倒平板時(shí)
④涂布時(shí)
⑤長出菌落時(shí)
A. ①③ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅱ-3和Ⅱ-8家庭均無乙病患病史。請據(jù)圖回答:
(1)甲病的遺傳方式是_______________。
(2)若Ⅱ-3和Ⅱ-4想再生一個(gè)孩子,從已學(xué)遺傳學(xué)知識推測,所生小孩患一種病的概率為________。
(3)若Ⅲ-9和Ⅲ-11分別與正常男性結(jié)婚,他們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會患這兩種病。
①Ⅲ-9采取下列哪種措施__________(填字母),原因是_______________________;
②Ⅲ-11采取下列哪種措施_________(填字母),原因是__________________。
A.染色體數(shù)目檢測 B.基因檢測 C.性別檢測 D.無需進(jìn)行上述檢測
(4)若III-9與III-12違法結(jié)婚,子女中患病的可能性是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是( )
A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi)
B.該菌是好氧菌,其生命所需的能量主要由線粒體提供
C.該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗機(jī)體中溶酶體的消化降解
D.該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 生長素的成分是吲哚乙酸,是由賴氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成
B. 乙烯利是一種植物激素,能夠促進(jìn)果實(shí)成熟
C. 赤霉素的合成部位主要是幼根、幼芽和未成熟的種子
D. 植物生命活動的調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確敘述是
A.重氮化→酸化→顯色→比色
B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色
D.酸化→重氮化→比色→顯色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是( )
A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是
A. 植物臘起保護(hù)植物細(xì)胞的作用
B. 膽固醇只分布在質(zhì)膜內(nèi)外表面
C. 磷脂的頭部和尾部均不溶于水
D. 等質(zhì)量的油酯氧化分解釋放能量比糖類少
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