圖1表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是

A．種內(nèi)斗爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢 B．可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0·λt表示

C．可用取樣器取樣法計(jì)數(shù) D．K值約為120 000個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)如圖所示的食物網(wǎng)中，水稻固定的太陽(yáng)能為N，能量傳遞效率為10%，則人獲得的能量為

A．等于10－1N B．等于10－2N

C．少于10－1N D．少于10－2N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．若酵母菌呼吸消耗的O2與釋放CO2的量如圖所示，圖中四種狀態(tài)下，有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比值，正確的是（　�。�
A．甲，$\frac{1}{5}$B．乙，$\frac{1}{3}$C．丙，$\frac{2}{3}$D．丁，$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．青蛙的紅細(xì)胞在無絲分裂過程中無DNA復(fù)制
B．基因的分離、自由組合定律，可以在配子形成過程中同時(shí)起作用
C．進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞，等位基因的分離和非等位基因自由組合發(fā)生在初級(jí)精（卵）母細(xì)胞中
D．原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，它的遺傳不遵循孟德爾的遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列細(xì)胞中一般不會(huì)發(fā)生基因突變的有（　�。�
①人的成熟紅細(xì)胞
②神經(jīng)細(xì)胞
③種子中的胚細(xì)胞
④皮膚生發(fā)層細(xì)胞
⑤根尖分生區(qū)細(xì)胞
⑥癌細(xì)胞．
A．①②B．④⑥C．③⑤D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員為了探究缺鋅對(duì)蘋果植株葉片光合作用速率的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表．請(qǐng)分析并回答下列問題：
葉片類型鋅含量（mg•kg-1）單個(gè)葉面積（cm2）葉綠素含量（mg•g-1FW）類胡蘿卜素含量（mg•g-1FW）凈光合速率（μmol•m-2•s-1）氣孔導(dǎo)度胞間CO2濃度
正常葉21.928.83.180.4516.6443268
潛病葉15.012.03.030.5014.8430277
病葉11.22.61.510.3012.1410295
注：FW表示鮮重．
（1）測(cè)定蘋果植株葉片鋅含量時(shí)，每類葉片通常不能只選擇一張，主要原因是防止因一張葉片的偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）選取蘋果植株每類葉片中新鮮葉片0.1g，剪碎，加人20mL乙醇與丙酮（1：1）棍合液，乙醇與丙酮混合液的作用是溶解（提�。┥兀瑫r(shí)，還需加入適量的二氧化硅、碳酸鈣，迅速研磨，獲取色素提取液．
（3）為了進(jìn)一步測(cè)定不同類型葉片的實(shí)際光合速率，還需要進(jìn)一步測(cè)定各組葉片的呼吸速率，經(jīng)綜合分析得出結(jié)論．與蘋果葉肉細(xì)胞凈光合作用速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體．
（4）據(jù)表分析，缺鋅導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是缺鋅引起葉綠素和類胡蘿卜素減少、光合面積減少進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，缺鋅還會(huì)造成葉綠體中某種復(fù)合物OEC的結(jié)構(gòu)被破壞，直接導(dǎo)致O2的產(chǎn)生量顯著減少，據(jù)此可推測(cè)OEC主要分布于葉綠體的類囊體薄膜．由此可見，缺鋅造成蘋果植株光合作用速率下降的原因是多方面的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為PCR技術(shù)．③是在耐高溫（Taq）DNA聚合酶（填“酶的名稱”）作用下進(jìn)行延伸的．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．圖中A過程需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶，將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的目的基因與提取出的mRNA做分子雜交．

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6．如圖表示溫度與酶活性的關(guān)系．下列錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A．酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)B．b點(diǎn)表示該酶的最適溫度
C．a 點(diǎn)因溫度低酶活性低D．c點(diǎn)因溫度過高酶活性低

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7．突觸前抑制是指突觸前軸突末梢（軸突2）興奮而抑制另一個(gè)突觸前膜的遞質(zhì)釋放，從而使其突觸后神經(jīng)元（神經(jīng)元3）呈現(xiàn)抑制性效應(yīng)．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）正確表示刺激軸突1后，神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是（如圖丙）D．
A．a(chǎn)→d       B．b→c    C．c→b       D．d→a
（2）研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是 K + 外流 形成的，若用蛋白酶處理細(xì)胞膜，K+不再透過細(xì)胞膜，據(jù)此可推導(dǎo)靜息電位產(chǎn)生時(shí)K+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（3）圖甲中有2個(gè)突觸．在③中給予某藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了④（用圖甲中標(biāo)號(hào)表示）的功能．
（4）圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3 受到刺激產(chǎn) 生興奮時(shí)膜內(nèi)電位變化圖，A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí)，測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是10或-10mV．與A情況相比，B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將減少．
（5）①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．

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