2．下列案例中，不屬于伴性遺傳的是（　�。�
A．白化病B．血友病
C．紅綠色盲D．果蠅的眼色遺傳（紅眼和白眼）

分析 閱讀題干可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是伴性遺傳的概念、人類遺傳病的類型和舉例，基因位于性染色體上，它們的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳．

解答 解：A、白化病屬于常染色體隱性遺傳病，A正確；
B、血友病屬于伴X隱性遺傳病，B錯(cuò)誤；
C、紅綠色盲屬于伴X隱性遺傳病，C錯(cuò)誤；
D、果蠅的紅眼與白眼遺傳屬于伴X遺傳，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳病的類型，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟了，前不久美國(guó)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因三文魚進(jìn)入市場(chǎng)，旨在利用生物技術(shù)提升水產(chǎn)產(chǎn)量，不過(guò)這種轉(zhuǎn)基因三文魚目前只能在加拿大和巴拿馬飼養(yǎng)，關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是

A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是DNA分子的雜交

B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用解決了人類史上很多難題，是有利無(wú)害的

C、現(xiàn)在很多轉(zhuǎn)基因食品包裝都有警示標(biāo)志，就是揭示潛在的安全性

D、轉(zhuǎn)基因食品比傳統(tǒng)食品營(yíng)養(yǎng)更豐富，因此在不久之后轉(zhuǎn)基因食品會(huì)替代傳統(tǒng)食品

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．研究表明，核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的定向運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列及信號(hào)序列的差異．（注：圖中①?⑧為運(yùn)輸過(guò)程，A?F為各種細(xì)胞器）

（1）字母A表示 （細(xì)胞器），該細(xì)胞器進(jìn)行發(fā)生翻譯時(shí)移動(dòng)的方向是 （填寫“從左到右”或“從右到左”）

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在②進(jìn)入細(xì)胞器B時(shí)，有信號(hào)序列的存在，但是經(jīng)③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)中并不包含信號(hào)序列，原因可能是信號(hào)序列在細(xì)胞器B中被 （酶）切除．經(jīng)③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)在細(xì)胞器C （填細(xì)胞器名稱）中進(jìn)行分揀，并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或 ．

（3）上圖中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器是 （填寫字母），這些細(xì)胞器相對(duì)于其他細(xì)胞器而言，具有一定的獨(dú)立性，能進(jìn)行自我的復(fù)制與合成，主要是因?yàn)檫@些細(xì)胞器內(nèi)含有 和核糖體，結(jié)合上圖和已學(xué)知識(shí)可以知道這些細(xì)胞器內(nèi)的蛋白質(zhì)如何來(lái)的？ ．

（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞器D，需要通過(guò) （結(jié)構(gòu)），這一過(guò)程具有 性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一對(duì)夫婦生了“龍鳳雙胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而該夫婦的雙方父母中，只有一個(gè)帶有色盲基因．則此夫婦的基因型為（　�。�
A．XbY，XBXBB．XBY，XbXbC．XbY，XBXbD．XBY，XBXb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．請(qǐng)回答下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一個(gè)中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察．推測(cè)中間亮的黑邊圓圈應(yīng)該是氣泡，換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng)．
（2）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠-吡羅紅混合染色劑顯示它們?cè)诩?xì)胞中的分布．制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料最好選哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞是因?yàn)樗?xì)胞膜外無(wú)細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞核．在鑒定蛋白質(zhì)、還原糖的實(shí)驗(yàn)時(shí)所使用的試劑中，與該實(shí)驗(yàn)染色劑用法相似的是斐林試劑．
（3）下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是C
A．健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞
B．選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來(lái)觀察
C．高倍鏡下，可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒
D．蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖中甲是葉綠體膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器及相關(guān)生理作用示意圖．磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是三碳糖磷酸與無(wú)機(jī)磷酸的反向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，它可將三碳糖磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)到葉綠體外，同時(shí)按照1：1的反向交換方式將Pi運(yùn)回到葉綠體基質(zhì)中，在光合作用產(chǎn)物運(yùn)出過(guò)程中扮演重要角色．圖乙是水稻在夏季晴朗的一天24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6：00和19：00．請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖甲中①的名稱是三碳化合物，突然停止光照，①的含量變化是上升．
（2）若合成三碳糖磷酸的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則不利于（填“有利于”或“不利于”）淀粉和③的合成，其中③主要包括脂質(zhì)、氨基酸、蛋白質(zhì)（至少寫出兩種）．
（3）通常情況下，脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物可用于合成多種有機(jī)物，其中含量最多的是蔗糖．
（4）據(jù)圖乙推斷，24小時(shí)內(nèi)不能產(chǎn)生圖甲中④的時(shí)間段是0：00-5：00和20：00-24：00，若適當(dāng)增加環(huán)境中CO2的濃度，B點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）測(cè)得該植物一晝夜O2的釋放量為300mg，假設(shè)該植物在一晝夜的呼吸速率不變，則圖中陰影部分應(yīng)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）300mg．出現(xiàn)乙圖中C的原因是溫度高引起部分氣孔關(guān)閉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有一親本的基因型為AaBBccDdEeFf，問(wèn)其產(chǎn)生的配子種類為（　　）
A．6種B．8種C．16種D．64種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系，其中C、D、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．圖2為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有D物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種，B物質(zhì)的組成元素一定含有C、H、O、N．
（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在五碳糖和含氮堿基．
（3）可用吡羅紅試劑來(lái)染色觀察D物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況；除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外，該動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括核膜．
（4）戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，物質(zhì)X通過(guò)丁結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式為胞吐．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物多樣性、統(tǒng)一性和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生殖隔離是指不同種個(gè)體間無(wú)法交配，不能產(chǎn)生后代的現(xiàn)象
B．所有生物共用一套密碼子，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
C．若變異的性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖，自然選擇就可能發(fā)生作用
D．生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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