下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是

①②③―→④

A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是人參細(xì)胞,對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

 

【答案】

D

【解析】雜種細(xì)胞內(nèi)含有兩種植物的遺傳物質(zhì),可能會表現(xiàn)出兩種植物的遺傳性狀,單倍體育種得到的老師純合體,能穩(wěn)定遺傳,提取人參皂甙只需要培養(yǎng)到愈傷組織即可,圖中③為胚狀體,因胚狀體發(fā)育成幼苗的過程為無性繁殖,不會出現(xiàn)性狀分離,所以D選項錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
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下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是(  )

A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育必會發(fā)生性狀分離
C.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
D.若①是人參細(xì)胞,對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省北校區(qū)高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是  (  )

A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是人參細(xì)胞,對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是(  )

A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育必會發(fā)生性狀分離

C.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D.若①是人參細(xì)胞,對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是(    )

A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是人參細(xì)胞,對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

 

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