研究人員在一些果樹(shù)種植區(qū)，構(gòu)建了如下圖所示“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，請(qǐng)分析回答：

（1）人工構(gòu)建的“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)系統(tǒng)中，分解者包括＿＿＿＿＿，沼氣池中的能量主要來(lái)自于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的＿＿＿＿＿。果樹(shù)和牧草可從菌土中獲取＿＿＿＿＿用于生長(zhǎng)發(fā)育，此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實(shí)現(xiàn)了＿＿＿＿＿。

（2）研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對(duì)照果園中某些昆蟲(chóng)的密度，結(jié)果如下表所示。

①在兩類(lèi)果園中調(diào)查上表蚜蟲(chóng)的種群密度常采用的方法是＿＿＿＿＿。

②果園中的瓢蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)、姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲(chóng)的關(guān)系分別是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

（3）從表中結(jié)果可知，生態(tài)果園的建立提高了＿＿＿＿＿的種群密度，減少了農(nóng)藥的使用，對(duì)提高果品的品質(zhì)和減少污染有重要意義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（ ）

A、趨利避害，不能因噎廢食 B、不加區(qū)分，全盤(pán)接受

C、應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn) D、堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三5月綜合練習(xí)（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為一定有關(guān)的是（ ）

A．人類(lèi)的47，XYY綜合征和47，XXY綜合征個(gè)體的形成

B．線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌酵母菌時(shí)出現(xiàn)小菌落

C．一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子

D．基因型為AAＸnＹ小鼠產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016山東泰安高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在某XY型性別決定的二倍體經(jīng)濟(jì)作物中，控制抗病（A）與易感染（a）、高莖（D）與矮莖（d）的基因分別位于兩對(duì)常染色體上，控制闊葉（B）與窄葉（b）的基因位于X染色體上。請(qǐng)回答：

（1）兩株植物雜交，F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為3／8，則兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)____________________。

（2）讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配，若含a基因的花粉有一半死亡，則F1中抗病植株的比例為_(kāi)______。與F1相比，F(xiàn)2中D基因的基因頻率 ______（填“變大”“變小”或“不變”）。

（3）用X射線照射純種高莖個(gè)體的雄蕊后，人工傳粉至多株純種矮莖個(gè)體的未授粉的雌蕊柱頭上，在不改變種植環(huán)境的條件下，獲得大量植株，偶然出現(xiàn)一株矮莖個(gè)體。推測(cè)該矮莖個(gè)體出現(xiàn)的原因可能有：______________、____________。

（4）由于雄株的產(chǎn)量高于雌株，某農(nóng)場(chǎng)擬通過(guò)一次雜交育種培育出一批在幼苗時(shí)期就能識(shí)別出雄性的植株，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的雜交方案。（提供的植株有：闊葉雌株、闊葉雄株、窄葉雌株、窄葉雄株，用遺傳圖解表示雜交方案）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016山東泰安高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述，正確的是

A．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞進(jìn)而直接清除靶細(xì)胞中抗原

B．漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性

C．記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

D．吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省高考信息卷（十二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。下表列出的是部分細(xì)胞信息傳遞的類(lèi)型，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．激素a只能作用于甲狀腺，這與甲狀腺細(xì)胞膜上特定的受體有關(guān)

B．激素b屬于脂溶性激素，能夠促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成

C．若某種神經(jīng)毒素能夠阻止①的分解，唾液的分泌將停止

D．上述三種信息傳遞都離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。下圖為某

簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模式圖。

（1）圖中箭頭a表示能量的輸入，主要通過(guò)植物的 實(shí)現(xiàn)的，這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能 → →

（2）若營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為2 0%，則c／a= 。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等的能量，還包括____ 的能量。

（3）甲同化的能量一部分 ，另一部分用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。在群落演替的某一過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展，生物量顯著上升。此過(guò)程中用于甲生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量，除了流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和流向分解者，剩余的能量 。

（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到有效利用�！吧；~(yú)塘”中蠶沙喂魚(yú)從而提高魚(yú)的產(chǎn)量，能量從蠶到魚(yú)的傳遞效率是____ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．用四種果蠅（甲：卷曲翅♂、乙：卷曲翅♀、丙：正常翅♂、�。赫３帷猓┳饔H本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，卷曲翅（C）對(duì)正常翅（c）為顯性．
（1）若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定C、c是在常染色體上還是在X染色體上，可選用的雜交組合是甲×丁，如果子代表現(xiàn)為雌、雄性個(gè)體中均既有卷曲翅又有正常翅或雌、雄個(gè)體均為卷曲翅，則該基因在常染色體上；如果子代表現(xiàn)為雌性全為卷曲翅，雄性全為正常翅，則該基因在X染色體上．
（2）若已確定C、c基因在X染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在隱性雄配子致死現(xiàn)象，可設(shè)計(jì)的雜交實(shí)驗(yàn)如下：選取序號(hào)為丙×乙或丙×丁的親本雜交，如果子代表現(xiàn)為全為雄性，則存在隱性雄配子致死現(xiàn)象，否則不存在．
（3）若已確定C、c基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1的表現(xiàn)型及比例為卷曲翅紅眼雌果蠅：卷曲翅白眼雄果蠅：正常翅紅眼雌果蠅：正常白眼雄果蠅=2：2：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道
B．食物鏈越短，可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多
C．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多

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