8.如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核
B.圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
C.圖中結(jié)構(gòu)⑧既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2
D.若結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁,去除該結(jié)構(gòu)而又不損傷細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法是用纖維素酶和果膠酶處理

分析 分析題圖:圖示為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁,②為細(xì)胞核,③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④為核糖體,⑤為細(xì)胞膜,⑥為線粒體,⑦為液泡,⑧為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,與原核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,A正確;
B、圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②細(xì)胞核、④核糖體、⑥線粒體和⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B正確;
C、圖中結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),是酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸分解葡萄產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,C正確;
D、若結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁,其主要成分是幾丁質(zhì),因此不能用纖維素酶和果膠酶去除該結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題

人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體,包裹在含有養(yǎng)分和具有保護(hù)功能的物質(zhì)中,并在適宜的條件下能夠發(fā)芽出苗的顆粒體。下列與人工種子形成過(guò)程無(wú)關(guān)的是( )

A.細(xì)胞的脫分化和再分化 B.細(xì)胞的全能性

C.細(xì)胞的有絲分裂 D.細(xì)胞的減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式,其中細(xì)胞I、II和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

糖蛋白

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.孟德?tīng)栠M(jìn)行遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要采取的措施中不正確的是( 。
A.對(duì)作母本的豌豆在其雄蕊成熟后去雄,去雄后還要套袋處理
B.先進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),再做兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)
C.對(duì)所有雜交產(chǎn)生的豌豆后代進(jìn)行逐個(gè)計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)
D.采用假說(shuō)-演繹法進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),不但進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn),還進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)水綿、藍(lán)藻、酵母菌的敘述,正確的是( 。
A.都含有染色體B.都含有葉綠體
C.都以DNA作遺傳物質(zhì)D.都能進(jìn)行有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①和④
B.①和④過(guò)程被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程③消耗[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含蛋白質(zhì)的是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.線粒體D.細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.需要限制酶和DNA連接酶
B.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是在細(xì)胞外進(jìn)行的
C.抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因
D.啟動(dòng)子應(yīng)位于目的基因的末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖①②③表示人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞間信息傳遞的三種方式.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.方式①②主要是寒冷環(huán)境下通過(guò)增加產(chǎn)熱量來(lái)調(diào)節(jié)體溫
B.炎熱環(huán)境下主要是通過(guò)方式③來(lái)調(diào)節(jié)體溫恒定
C.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)
D.方式③的信息物質(zhì)通過(guò)直接進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)

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