如圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出（　�。�
A、若B點(diǎn)對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽必然為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
B、若B點(diǎn)對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B、C之間對應(yīng)的生長素濃度
C、把植株水平放置，若B點(diǎn)對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
D、把植株水平放置，若B點(diǎn)對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析圖可知，圖示曲線表示了生長素作用的兩重性，低于C點(diǎn)濃度的生長素促進(jìn)生長，高于C點(diǎn)濃度的生長素抑制生長，而C點(diǎn)處的生長素濃度既不促進(jìn)也不抑制生長，B點(diǎn)是促進(jìn)生長的最適濃度．頂端優(yōu)勢和根的向地性能夠體現(xiàn)生長素的兩重性．
解答： 解：A、在頂端優(yōu)勢中，頂芽的生長素濃度低，促進(jìn)生長，而頂芽的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累，使側(cè)芽的生長素濃度高進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽必然為B點(diǎn)之后對應(yīng)的生長素濃度，故A錯誤；
B、莖在單側(cè)光的刺激下，生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光一側(cè)生長素多，生長快，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B點(diǎn)之前對應(yīng)的生長素濃度，故B錯誤；
C、把植株水平放置，由于重力的作用，莖的近地一側(cè)生長素分布多，生長快，遠(yuǎn)地一側(cè)生長素分布少，長得慢，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為B點(diǎn)之前對應(yīng)的生長素濃度，故C錯誤；
D、同樣由于重力的作用，使根的近地一側(cè)生長素分布多，但是由于根對生長素濃度很敏感，此時根的近地一側(cè)生長受到抑制，而遠(yuǎn)地一側(cè)反而由于生長素濃度低，長得快，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題著重考查了生長素的兩重性，意在考查考生的識圖能力、分析能力，以及理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

瘧疾是瘧原蟲寄生引起的疾�。噍锼厥菑闹参稂S花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，可用于治療瘧疾．推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．根據(jù)上述情況，下列判斷錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所，如果大量流失，甚至?xí){到細(xì)胞生存
B、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，它屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、氨基酸饑餓可能是缺乏必需氨基酸，而體內(nèi)不能合成的原因是沒有相應(yīng)的中間產(chǎn)物
D、青蒿素是黃花蒿的一種代謝產(chǎn)物，可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物體細(xì)胞核中染色體模式圖，如該生物產(chǎn)生AbDXE的卵細(xì)胞占總卵細(xì)胞數(shù)的22%，則該生物的初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生互換的比例約為（　�。�
A、24%B、22
C、12%D、44%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaEeTt的某動物在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的一種初級性母細(xì)胞，該圖示染色體行為的細(xì)胞占全部初級性母細(xì)胞的比例為20%．該生物產(chǎn)生的配子中AET占（　�。�
A、5%B、7.5%
C、10%D、15%

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅幼蟲唾液腺細(xì)胞在分裂間期，某一條染色體多次復(fù)制后而不分開，形成了一種特殊的巨大染色體（質(zhì)）（如圖所示）．在染色體上還可看到一些染色深淺不同的橫紋和染色體解旋、膨大形成的脹泡．若用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體，則發(fā)現(xiàn)在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲發(fā)育的進(jìn)行，脹泡在同一染色體不同位點(diǎn)出現(xiàn)或消失．下列相關(guān)推測最合理的是（　　）
A、脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯
B、被標(biāo)記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶
C、脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)
D、脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，正確的說法是（　　）
A、生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化歷程
B、地球上最早出現(xiàn)的生物是單細(xì)胞、進(jìn)行有氧呼吸
C、生物多樣性形成也就是新物種不斷形成的過程
D、生物與無機(jī)環(huán)境之間是不會相互影響共同進(jìn)化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護(hù)生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（　�。�
A、它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害
C、它可能含有對人類有重要價值的基因
D、它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B、用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實(shí)驗(yàn)材料能成功完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是關(guān)于農(nóng)作物A、B在相同土壤中N、P、K三要索肥效實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄“+”表示施肥，“-”表示未施肥）．請據(jù)表中的數(shù)據(jù)，判斷正確的結(jié)論是（　�。�
  農(nóng)作物A 農(nóng)作物B
肥料
成分		 N + - + + - + - + + -
P + - + - + + - + - +
K + - - + + + - - + +
產(chǎn)量 100 54 83 65 100 100 34 70 55 40
A、兩種農(nóng)作物對N、P、K需要量基本相同
B、農(nóng)作物A可能是豆科植物
C、對農(nóng)作物B來說，3種元素中K元素最重要
D、對農(nóng)作物A來說，N是非必需元素

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