假如某一含31P的DNA分子中含有1000個堿基對，將該DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)讓其復(fù)制n次，則子代DNA分子的平均相對分子質(zhì)量比原來增加

A.1000 B.2000 C.1000×（2n-1）/2n-1 D.1000×（2n-1）/2n

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

赤霉素種類至少有38種，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。應(yīng)用赤霉素的有關(guān)知識，回答下列問題：

(1)大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，大麥種子的胚乳中富含淀粉，胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細胞，叫糊粉層.如圖1,大麥種子在發(fā)芽時，淀粉在α-淀粉酶的作用下才能水解；如果把胚去掉，淀粉就不水解。用適宜濃度赤霉素處理去胚的種子，淀粉就又能被水解.但是用適宜濃度的赤霉素溶液處理去胚、去糊粉層的大麥種子,淀粉就不水解。

說明α-淀粉酶的合成部位是 ,作用部位是 。赤霉素的合成部位是 ,作用部位是 。

(2)如圖一為生長素（ⅠAA)和赤霉素（GA)對豌豆節(jié)間切段伸長效應(yīng)的示意圖。

由圖一得出的結(jié)論是①IAA和GA均具有 (促進”或“抑制”）植物生長的作用，但 的促進效應(yīng)較 明顯；②IAA和GA具有 作用.

(3)圖二和圖三為生長素（IAA)和赤霉素（GA)之間相互影響的示意圖，圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。由圖二知，圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 實現(xiàn)的。由圖三知，對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株 (“能”或“不能”）恢復(fù)正常高度。

(4)某研究小組想知道細胞分裂素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進行了如下實驗：

a.取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。

b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細胞分裂素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。

c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)。

①該實驗中-組選取10根插條的目的是 。

②該實驗設(shè)計丁組的目的是 。

③若出現(xiàn) 的結(jié)果，則說明細胞分裂素和生長素都促進月季插條生根，且具有協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從下圖a～h所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組。正確答案為

A.細胞中含有一個染色體組的是h圖

B.細胞中含有二個染色體組的是g、e圖

C.細胞中含有三個染色體組的是a、b圖

D.細胞中含有四個染色體組的是f、c圖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程，下列敘述錯誤的是

A.該過程發(fā)生的場所不一定是細胞質(zhì)基質(zhì) B.tRNA、mRNA、rRNA都參與該過程

C.酶的產(chǎn)生都要經(jīng)過該過程 D.轉(zhuǎn)運每種氨基酸工具不一定有多種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

AUG、GUG是起始密碼子，在mRNA翻譯成肽鏈時分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸，但人體血清白蛋白的第一個氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是纈氨酸，這是因為

A.組成人體血清白蛋白的單體中沒有甲硫氨酸和纈氨酸

B.mRNA與核糖體結(jié)合前去除了最前端的部分堿基序列

C.mRNA起始密碼子所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換

D.肽鏈形成后的加工過程中去除了最前端的部分氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)家、科學(xué)思想或方法對應(yīng)有誤的一項是

科學(xué)發(fā)現(xiàn)

科學(xué)家

科學(xué)思想或方法

A

遺傳的基本規(guī)律

孟德爾

假說演繹法

B

基因在染色體上

摩爾根

假說演繹法

C

DNA是遺傳物質(zhì)

艾弗里

同位素標記法

D

DNA是半保留復(fù)制

沃森、克里克

假說演繹法、同位素標記法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是

A.二倍體生物體細胞有絲分裂過程中，染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配

B.人體細胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組

C.蛙的紅細胞在分裂時不出現(xiàn)紡錘絲，但有染色體的變化

D.生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是通過植物細胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①過程是脫分化，②過程是再分化

B．①過程中不需要光，但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C．②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織，有利于細胞分散

D．該途徑依據(jù)的原理是植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中甲、乙分別表示溫度和光照強度對大葉黃楊代謝強度的影響，代謝強度以CO2吸收或釋放量（mmol/單位面積•h）表示； 圖丙表示溫度和光照強度對北沙參代謝強度的影響，代謝強度以干重增加速率（mg/單位面積•h）表示．請回答下列問題：（在研究某環(huán)境因素對該植物代謝的影響時，其他條件均為最適狀態(tài)）

（1）圖甲中曲線A和曲線B分別代表大葉黃楊的真光合速率和呼吸作用速率，溫度為42.5℃時，大葉黃楊從外界吸收CO2的相對量為-2（2）
（3）（4．45℃以后兩曲線的變化趨勢不同的原因是光合作用有關(guān)的酶對高溫更敏感（或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫）．
（2）結(jié)合圖甲，圖乙中植物的CO2吸收的相對量是在溫度為30時測定的．如果大葉黃楊在圖乙所示E點光照強度下，光照9小時并黑暗處理15小時，則單位面積的葉片24小時內(nèi)積累的葡萄糖量有180mg．
（3）圖丙中，20℃條件下，C點以后北沙參光合速率不再增大的限制因素是溫度．30℃、5Klx光照強度時的總光合速率等于（大于、等于、小于）20℃、8Klx光照強度時的總光合速率．
（4）以下是等質(zhì)量的不同植物在密閉容器里做的實驗（不同器官呼吸作用強度相同）：
容器植物種類植物部位光 顏色溫度（℃）O2增加量（mL/8小時）
1紫羅蘭葉紅25110
2紫羅蘭葉綠250
3紫羅蘭根紅25-20
4菠菜葉紅25100
5菠菜葉無光25M
表格中M為-30時，紅光條件下紫羅蘭和菠菜葉的實際光合作用速率是相同的．第2組實驗表示有機物的積累量為零．紫羅蘭葉片處于此條件下8小時內(nèi)，葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量大于 （填“大于”“小于”或“等于”）線粒體中消耗的O2總量，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP總量大于（填“大于”“小于”或“等于”）線粒體中產(chǎn)生的ATP總量．
（5）某生物科技小組借助5套密封裝置，研究不同光照強度與該綠色植物O2相對釋放量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄到如下表所示的實驗結(jié)果：
光照強度（lx）
O2釋放量（mL）
組別		040080012001600
1-3.0-1.305.510.7
2-3.2-1.1-0.15.410.6
3-3.1-1.20.15.610.8
平均值
在每種光照條件下，均設(shè)置了l、2、3組是遵循了平行重復(fù)原則．上述三組實驗條件下最大O2產(chǎn)生量平均為每小時13.8mL．
（6）科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面．已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示
（光合作用總反應(yīng)式：6CO2+12H2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O）
外界CO2濃度（μmol/h）
實際光合量（μmol/h）		1.22.43.64.8
光照強度（klx）10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
①當光照強度為1klx時，實際光合量都為0.1μmol，此時光合作用與呼吸作用的關(guān)系為光合作用強度=呼吸作用強度，光合作用中所需的CO2全部由呼吸作用提供；當光照強度為2klx時，實際光合量0.27μmol/h時，植物從外界吸收CO2為1.02μmol/h，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為0.85．
②設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h、光照強度為2klx時，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率與上述相同，則該條件下綠色植物的實際光合量為0.95μmol/h．

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