A. | 非特異性免疫 | B. | 體液免疫 | C. | 細(xì)胞免疫 | D. | 合成并分泌抗體 |
分析 分析題圖:圖示為甲型H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解.被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞;A為效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子;B為細(xì)胞表面的受體.
解答 解:A、在非特異性免疫過程(第二道防線)中,吞噬細(xì)胞會吞噬、消化并清除病原體,A錯誤;
B、體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞其吞噬、處理、呈遞抗原的作用,B錯誤;
C、細(xì)胞免疫過程中,吞噬細(xì)胞其吞噬、處理、呈遞抗原的作用,C錯誤;
D、抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合甲型H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玫瑰花瓣細(xì)胞 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | D. | 菠菜葉下表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制生物性狀的物質(zhì)是F | B. | C和D共有的元素有C、H、O、N | ||
C. | E1與E2的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同 | D. | J具有改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
所攝入食物中的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動 | |
B. | 用生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭得無籽番茄,果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目比受精卵的染色體數(shù)目多一倍 | |
C. | 免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) | |
D. | 當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細(xì)胞代謝紊亂 |
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