A. | 基因工程操作中需要限制酶、DNA連接酶等多種酶參與 | |
B. | 基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒 | |
C. | 基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以集中親本的優(yōu)良性狀 | |
D. | 基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密碼子 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
3、一種生物的基因能與另一種生物的基因連接起來的原因是:不同生物的基因含有相同的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成.
一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá)的原因是:自然界中不同生物共用一套遺傳密碼子.
解答 解:A、基因工程操作中需要限制酶、DNA連接酶等多種酶參與,A正確;
B、基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒,B正確;
C、雜交育種的優(yōu)點(diǎn)之一是可以集中親本的優(yōu)良性狀,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是可以克服元源雜交不親和的障礙,定向改造生物的性狀,C錯誤;
D、基因工程成功的原因之一是所有生物共用同一套密碼子,這樣一種生物的基因可以在另一種生物體內(nèi)表達(dá),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作工具,掌握各操作工具的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有( )
①生產(chǎn)有價值的生物制品,如病毒疫苗、干擾素等;②生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞;③可以用于檢測有毒物質(zhì);④培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究。
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體內(nèi)膜與[H]結(jié)合生成水 | B. | 與碳結(jié)合形成二氧化碳 | ||
C. | 在線粒體基質(zhì)中被消耗 | D. | 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜有選擇透過性 | B. | 細(xì)胞膜具有一定的流動性 | ||
C. | 細(xì)胞膜上有接受信號分子的受體 | D. | 細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合黃色圓粒豌豆自交后代出現(xiàn)綠色皺粒 | |
B. | 雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個體 | |
C. | 高莖玉米和矮莖玉米雜交,子代均為高莖玉米 | |
D. | 雜合紅眼雌雄果蠅交配,子代出現(xiàn)白眼雄果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a=f>d=e>b=g>c | B. | f>a=b=d=e>g>c | C. | c>a>d=e>b=g | D. | c>f=d>a=b>>e=g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②⑥ | C. | ③④⑥⑦ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜外木糖的濃度太低 | B. | 細(xì)胞膜上無木糖的載體 | ||
C. | 細(xì)胞膜中磷脂排列緊密 | D. | 木糖的相對分子質(zhì)量太小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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