11．生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)
B．當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆
C．反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒
D．因?yàn)橄蚴荏w轉(zhuǎn)入自然界不存在的基因，所以轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品是有害的

分析 （1）生物技術(shù)安全性問(wèn)題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個(gè)方面．
（2）倫理問(wèn)題主要在克隆人的問(wèn)題上出現(xiàn)爭(zhēng)議．

解答 解：A、嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，可避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)，減少人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食物安全的擔(dān)憂，A正確；
B、當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，特別是生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆，B正確；
C、試管嬰兒可以設(shè)計(jì)嬰兒的性別，反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品存在安全問(wèn)題，但并非都是有害的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了社會(huì)熱點(diǎn)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①（填序號(hào)）．
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是④（填序號(hào)）．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③（填序號(hào)）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥（填序號(hào)）．
（5）最終消化酶通過(guò)胞吐方式釋放到細(xì)胞外，表明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．西部大開(kāi)發(fā)必須注意改善和保護(hù)西部的生態(tài)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．
（1）生物與環(huán)境之間的關(guān)系包括生物與無(wú)機(jī)環(huán)境和生物與有機(jī)環(huán)境兩大類，其中無(wú)機(jī)環(huán)境包括D
A．陽(yáng)光、溫度、水、動(dòng)物等           B．大氣、水、土壤、植物等
C．溫度、水、地形、微生物等         D．陽(yáng)光、溫度、水、土壤等
（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)平衡時(shí)，它能通過(guò)自我調(diào)節(jié)能力來(lái)維持正常功能．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．這種自我調(diào)節(jié)能力有大有小，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高．但是，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失，生態(tài)系統(tǒng)就到了難以恢復(fù)的程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．生物變異的根本來(lái)源主要發(fā)生在DNA→DNA的過(guò)程中
B．用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變
C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D．生物進(jìn)化過(guò)程不一定伴隨著基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶基因a，通過(guò)基因工程的方法，將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該淀粉酶在成熟塊莖細(xì)胞中存在．這一過(guò)程涉及（　�。�
A．目的基因來(lái)自細(xì)菌，可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞
B．細(xì)菌的DNA分子較小，可直接作為目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞中
C．基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝，開(kāi)辟新的代謝途徑
D．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，可隨馬鈴薯DNA復(fù)制而復(fù)制，傳給子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．得到的“白菜一甘藍(lán)”植株理論上可育
B．得到的“白菜一甘藍(lán)”植株理論上是多倍體
C．上述程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過(guò)程
D．“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育成功克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A、T細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育形成的

B、T細(xì)胞只分布在淋巴中，能識(shí)別并呈遞抗原

C、效應(yīng)T細(xì)胞能增殖、分化并分泌淋巴因子

D、T細(xì)胞與細(xì)胞免疫密切相關(guān)，與體液免疫無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是( )

A. 細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、信息傳遞等有密切關(guān)系的物質(zhì)是磷脂

B. DNA徹底水解后可獲得脫氧核糖,脫氧核糖不能再進(jìn)行水解

C. 磷脂與核酸的組成元素相同，原核細(xì)胞中不含有磷脂

D. 蛋白質(zhì)徹底水解形成的氨基酸與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．果蠅中，已知基因B和b分別決定灰身和黑身，基因H和h分別決定后胸正常和后胸異常，基因W和w分別決定紅眼和白眼．如圖1表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因組成，圖2表示某個(gè)果蠅精細(xì)胞的染色體組成．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）20世紀(jì)初，摩爾根等人利用假說(shuō)演繹法證明了果蠅的白眼基因位于圖1中所示的染色體上．后來(lái)，有人發(fā)現(xiàn)，形成果蠅紅眼的直接原因是紅色色素的形成，形成紅色色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng)，而每一反應(yīng)各需要一種酶，這些酶分別由相應(yīng)的基因編碼．該實(shí)例表明，基因控制生物性狀的方式之一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀，而且基因與性狀也并不都是一一的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也可能是一種性狀由多個(gè)基因共同決定．
（2）如果只考慮圖1所示果蠅中的B（b）、W（w）基因，則該果蠅產(chǎn)生的配子基因型有BXW、BXw、bXW、bXw，讓該果蠅與雜合灰身紅眼的異性個(gè)體雜交，所產(chǎn)生的雄性后代中，灰身與黑身的數(shù)量比是3：1，紅眼和白眼的數(shù)量比是1：1．
（3）如果考慮圖1所示的各對(duì)基因，讓該果蠅進(jìn)行測(cè)交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蠅的幾率是$\frac{1}{16}$．
（4）圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，造成這種異常的原因是，在該精細(xì)胞形成過(guò)程中減數(shù)第二次分裂中一對(duì)姐妹染色體（或者Y染色體）沒(méi)有分離．請(qǐng)?jiān)谥付ǖ奈恢茫▓D3處）繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成．．

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