關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚酸的參與
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的
D、用甲基綠和吡羅紅染色體可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：本題是對(duì)核酸的分類和分布、DNA和RNA在組成成分上的差異、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的綜合性考查，回憶核酸的分類和分布、DNA和RNA在組成成分上的差異、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶的催化作用，故A選項(xiàng)正確；
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體都含有少量DNA，二者的DNA都可以復(fù)制，故B選項(xiàng)正確；
C、DNA中的五碳糖是脫氧核糖，不是核糖，磷酸和脫氧核糖由磷酸二酯鍵連接，不是由氫鍵連接，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、甲基綠可以使DNA分子呈現(xiàn)綠色，吡羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色，因此用甲基綠和吡羅紅染色體可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，故D選項(xiàng)正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)核酸的分類和分布、DNA和RNA在組成成分上的差異、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程的綜合性理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無(wú)氧和零上低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能有少部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、若夏季連續(xù)陰天，對(duì)溫室大棚作物可采用夜晚適當(dāng)降低溫度的措施，避免減產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性
D、是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能促進(jìn)甘油三酯生成的激素是（　�。�
A、胰島素B、胰高血糖素
C、腎上腺素D、甲狀腺素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　　）
A、氧氣以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入肺泡細(xì)胞
B、在順濃度梯度的情況下，葡萄糖可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、生物膜運(yùn)輸物質(zhì)的選擇透過(guò)性與膜上載體蛋白的種類有關(guān)
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞，能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)吸水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞與有絲分裂中期的細(xì)胞相比較，最大的不同是（　�。�
A、一個(gè)染色體只有一個(gè)DNA分子
B、一個(gè)染色體中含有兩個(gè)姐妹染色單體
C、染色體數(shù)目少一半，且形狀大小均不同
D、DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A、基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個(gè)基因
B、非等位基因一定位于非同源染色體上，遵循自由組合定律
C、減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化決定了基因的行為變化
D、有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍時(shí)，基因數(shù)目不加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖．刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C、興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下不能合成ATP的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、乳酸菌B、兔成熟的紅細(xì)胞
C、HIV病毒D、線粒體

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