【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中，正確的是

A. 下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺

B. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素，主要作用于尖端

C. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于肌肉和某些腺體

D. 小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞

【答案】C

【解析】下丘腦不產(chǎn)生直接作用于甲狀腺的激素，直接作用的促甲狀腺激素是垂體產(chǎn)生的，A錯誤；胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素，向下運(yùn)輸，作用于尖端下面一段，不作用于尖端，B錯誤；如果是傳出神經(jīng)末梢的突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于與之相接觸的效應(yīng)器肌肉或某些腺體，C正確；小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過體液的傳送作用于胰腺細(xì)胞，促進(jìn)胰液的分泌，D錯誤，所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示水稻體內(nèi)葡萄糖的代謝過程，其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱，①②③④表示過程，下列說法中正確的是

A. ①③過程表示無氧呼吸，A可以代表乳酸

B. ①②過程表示有氧呼吸，B生成的場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 用H218O澆灌水稻，所結(jié)種子的淀粉可以含有18O

D. ①④過程表示無氧呼吸，生成D釋放的能量比①③過程少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大圖。請回答下列問題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無___________。

（2）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)是_____________________________________________。

（3）⑩由______層生物膜組成，主要成分有_______________，故提取物加入雙縮脲試劑出現(xiàn)_____色；同其他生物膜相同的結(jié)構(gòu)特性是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A．反射 B．反射弧 C．神經(jīng)沖動 D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是

A. 突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

B. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜

C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D. 神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長

B. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C. 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D. 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因，即SRY基因。該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為甲、乙、丙、丁一家四口的性染色體組成況， B、b表示控制色盲性狀的等位基因�；卮鹣铝袉栴}：

（1）丙的性別趨向?yàn)?/span> （填男性或女性）。丁產(chǎn)生的原因是 （填甲或乙）產(chǎn)生了異常的生殖細(xì)胞。

（2）有一性染色體組成為XY，但其性別卻表現(xiàn)為女性，依據(jù)題干信息分析其原因可能是 。

（3）若甲、乙沒有白化病，他們的雙親也沒有白化病，他們都有一個患白化病的弟弟；則他們再生一個既患白化病也患色盲的小孩的概率是 。他們再生一個男孩既不患白化病也不患色盲的概率為 （減數(shù)分裂正常，均無基因突變和交叉互換）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過程①表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能正常進(jìn)行

B. 過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行

C. 過程③表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行

D. 過程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2都用于過程①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物小組研究光照對植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)條件及各實(shí)驗(yàn)組玻 璃罩內(nèi)的 CO2 含量變化，實(shí)驗(yàn)過程中室溫恒定為 25℃（植物光合作用的最適溫度為 25℃，呼吸 作用的最適溫度為 35℃），B、C、D 三組中植物生理狀況相似，A、C、D 三組中小鼠均健康且 生理狀況相似。請據(jù)表分析回答：

（1）請寫出 A 組中導(dǎo)致 CO2 含量變化的生理過程的總反應(yīng)式_____。

（2）C 組中植物光合作用 1h 固定了_____ mg CO2，此狀態(tài)下該植物能正常生長嗎？_____。

（3）若該植物的光飽和點(diǎn)為 6 klx，請繪制出該植物光照強(qiáng)度與光合作用速率之間的曲線關(guān)系圖�！。ǹv 坐標(biāo)用 CO2 吸收量來表示。）　　

（4）光補(bǔ)償點(diǎn)是光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)所對應(yīng)的光照強(qiáng)度，若將實(shí)驗(yàn)溫度升高至 35℃， 則該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)_____移。

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