下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（ ）

①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒

③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻葉

④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)

⑥葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有蛋白質(zhì)、磷脂、色素和光合作用所必需的酶等成分

⑦線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水．

A．②④ B．④⑤ C．①③⑤ D．①③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體，米爾斯坦和柯勒選用B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，從而得到單克隆抗體，雜交瘤細(xì)胞的主要特點(diǎn)是（　�。�
A．B淋巴細(xì)胞具有分泌特異性抗體的能力，但不能無(wú)限增殖
B．小鼠骨髓瘤細(xì)胞帶有癌變特點(diǎn)，可在培養(yǎng)條件下無(wú)限增殖，但不能分泌特異性抗體
C．同時(shí)具有上述A、B特性
D．具有能在體外大量增殖的本領(lǐng)，同時(shí)又能分泌特異性抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于達(dá)爾文進(jìn)化理論的表述不正確的是（　�。�
A．以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心內(nèi)容
B．能科學(xué)地解釋生物的多樣性和適應(yīng)性
C．提出“定向的變異決定了生物進(jìn)化的方向”
D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論從遺傳變異的本質(zhì)上完善了達(dá)爾文的進(jìn)化理論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人的血漿pH通常為7.35〜7.45，變化不大的原因是（　　）
①通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2
②血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外
③神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定
④H2C03/NaHC03、NaH2PO4/Na2HP04等多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)血漿酸堿度起緩沖作用
⑤食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血漿pH．
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列敘述中屬于染色體變異的是（　�。�
①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征     ②減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體交叉互換 ④21三體綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙中屬于有絲分裂的是乙，屬于減數(shù)分裂的是甲、丙．
（2）乙細(xì)胞有4對(duì)同源染色體，0條染色單體，有8個(gè)DNA分子，屬于有絲分裂后期．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有乙、丙．
（4）丙細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞，有8個(gè)DNA，2對(duì)同源染色體．該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，染色體有2條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，為獲得適用于臨床檢測(cè)的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，具體過(guò)程如圖．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）登革熱病毒需培養(yǎng)在動(dòng)物細(xì)胞中，原因是病毒無(wú)法獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中．細(xì)胞培養(yǎng)液中常常需要添加抗生素，以防培養(yǎng)過(guò)程中受污染．
（2）①過(guò)程包括逆轉(zhuǎn)錄（反轉(zhuǎn)錄）和PCR（目的基因）擴(kuò)增，分別需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶．
（3）②過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（4）獲得的病毒蛋白可用于檢測(cè)患者血清中的抗體（抗原/抗體），以確診疾�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為某單克隆抗體制備過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)程①和過(guò)程②，細(xì)胞全能性的變化情況分別是變大、變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）．
（2）X細(xì)胞和Y細(xì)胞融合成Z細(xì)胞依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．過(guò)程③需要在選擇性培養(yǎng)基上培養(yǎng)．通過(guò)過(guò)程④得到的抗體的主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可以大量制備．
（3）在臨床試驗(yàn)中，將抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”，注入體內(nèi)，借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用將藥物帶到癌細(xì)胞所在位置并將其殺死．
（4）圖中單克隆抗體的制備和克隆羊“多莉”產(chǎn)生的過(guò)程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．在克隆技術(shù)倫理方面，我國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人，不反對(duì)治療性克�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某種群數(shù)量的變化圖，下列敘述正確的是（ ）

A．前10年，種群的數(shù)量不斷增長(zhǎng)

B．第15年時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最低值

C．第20年時(shí)，種群數(shù)量恢復(fù)到A點(diǎn)時(shí)的水平

D．第15到20年，該種群的數(shù)量變化符合“J”型曲線

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