關(guān)于演替的說(shuō)法不正確的是( 。
A、演替是群落物種組成發(fā)生變化的過(guò)程
B、群落的結(jié)構(gòu)受到外界因素干擾或破壞,群落的演替方向可能發(fā)生變化
C、其過(guò)程只要不遭到人類(lèi)破壞和各種自然力的干擾,總趨勢(shì)是會(huì)導(dǎo)致物種多樣性的增加
D、不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過(guò)程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在著,它貫穿著整個(gè)群落發(fā)展的始終
考點(diǎn):群落的演替
專(zhuān)題:
分析:1、群落演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程.
2、群落演替的原因:生物群落的演替是群落內(nèi)部因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果.
解答: 解:A、群落的演替是一種物種代替了另一個(gè)物種,即演替是群落物種組成發(fā)生變化的過(guò)程,A正確;
B、人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,B正確;
C、在自然狀態(tài)下,演替的總趨勢(shì)是物種多樣性的增加和種群穩(wěn)定性的提高,C正確;
D、群落發(fā)展到頂極群落后,演替不再進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組利用植株干重約為3.2g的鐵線蓮為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)其進(jìn)行不同程度的遮光處理,研究其葉綠素含量的變化及植株的生長(zhǎng)狀況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)提取色素時(shí)應(yīng)加入
 
,使研磨更充分.用
 
法,可以分離色素.從葉綠素角度分析,影響鐵線蓮生長(zhǎng)的因素是
 

(2)與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干重較小,可能的原因是
 
.因此,在生產(chǎn)實(shí)踐上為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量,應(yīng)該采取的措施是
 

(3)遮光90%時(shí),鐵線蓮葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有
 
.此時(shí)的凈光合速率為
 

(4)該科研小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下呼吸速率,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn),思路如下:將鐵線蓮葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮光條件下,測(cè)定葉片CO2釋放量.該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正.錯(cuò)誤是
 
,應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和?表示著絲點(diǎn),1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì),染色體組
 
個(gè)
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型.
(4)如果圖A中標(biāo)號(hào)5的染色體上面的基因B成為b,則造成這種不同的原因可能是
 

(5)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖.圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分.其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳.控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞染色體上共有14個(gè)DNA分子,則正常情況下不可能出現(xiàn)的是( 。
A、該細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組且移向細(xì)胞兩極的核基因相同
B、該細(xì)胞會(huì)形成遺傳物質(zhì)和體積均不相等的兩個(gè)子細(xì)胞
C、該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)可能為7或14
D、該細(xì)胞所處的時(shí)期可發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A、同源染色體之間的非姐妹染色單體交叉互換,造成染色體畸變
B、基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
C、同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
D、如果綠色植物的花芽在發(fā)育早期發(fā)生基因突變,其突變基因可能通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述,正確的是( 。
A、記憶細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別抗原
B、細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性還可改變
C、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的形態(tài)與功能相同
D、激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、纖維素和DNA都含有的元素是C、H、O
B、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C、所有糖類(lèi)都可以為細(xì)胞的生活提供能量
D、Mg是葉綠素的組成元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、觀察根尖有絲分裂與低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中都用到解離液
B、所有含糖類(lèi)的材料都可用斐林試劑檢驗(yàn)
C、酸性條件下的重鉻酸鉀溶液可以檢驗(yàn)酒精的有無(wú)
D、可以用雙縮脲試劑檢測(cè)反應(yīng)中有無(wú)酶的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以最后被分成單鏈的雙鏈DNA分子在體外轉(zhuǎn)錄出信使RNA,每一單鏈DNA都與信使RNA進(jìn)行了堿基比的分析和比較,在表中列出了堿基的資料,問(wèn)雙鏈DNA的哪一鏈?zhǔn)切攀筊NA合成的模板( 。
AT或UGC
DNA-127.032.518.532.0
DNA-233.027.023.017.0
DNA-328.033.017.021.0
DNA-425.035.019.023.0
信使RNA27.033.017.023.0
A、DNA-1
B、DNA-2
C、DNA-3
D、DNA-4

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