具有下列基因型的生物，屬于純種的是（　�。�
A、AabbCC
B、AAbbcc
C、aaBbcc
D、AaBbCc
考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：解答本題應識記純合子的概念，根據(jù)概念解決問題．
解答： 解：純合子是指由相同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體，如顯性純合子DD或隱性純合子dd．其特點純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現(xiàn)象．因此根據(jù)定義可以判斷AAbbcc為純合子，ACD三項均為雜合子．
故選：B．
點評：本題考查了純合子的概念以及判斷方面的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，比較簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在搭建DNA分子模型的實驗中，若有4種堿基塑料片共20個，其中4個C，6個G，3個A，7個T，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個，脫氧核糖塑料片40個，磷酸塑料片100個，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，則（　�。�
A、能搭建出20個脫氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最長為7堿基對
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、能搭建出一個4堿基對的DNA分子片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等．該地分布著多種動物．
回答下列問題：
（1）調(diào)查該地某雙子時植物的種群密度可采用
 
法，調(diào)查野兔的種群密度可采用
 
法．
（2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指
 
．
（3）落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復到原來的狀態(tài)，原因是其
 
穩(wěn)定性較低．
（4）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的
 
結構，這種結構可以提高群落利用陽光等資源的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下面有關哺乳動物細胞培養(yǎng)的問題．

（1）培養(yǎng)中的細胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時間的關系如圖1．據(jù)圖讀出該細胞完成一個細胞周期所需要的時間（T）是
 
 小時．
（2）從圖1的A點取出6000個細胞，測定每個細胞的DNA含量，結果如圖2．圖2的B、C、D中，表示處于S期的是
 
，表示處于G2和M期的是
 
，表示處于G1期的是
 
．
（3）若取樣的6000個細胞中，處于M期細胞的數(shù)目是300個，則處于S期和G2期的細胞數(shù)分別是
 
和
 
 個．
（4）細胞周期中，完成各期所需時間的計算公式是t=T×
n
N
（N是取樣的總細胞數(shù)，n是各期的細胞數(shù)），則該細胞完成分裂期和間期的時間分別是
 
和
 
小時．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是（　�。�
A、能量流動是單向的、不可逆轉的
B、食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
C、初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少
D、營養(yǎng)級越多，散失的能量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是（　�。�
A、Fl顯隱性之比為1：0
B、F2顯隱性之比為3：1
C、F2的基因型之比1：2：1
D、測交后代顯隱性之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

測交之所以能夠測出F1的基因組成，其根本原因是（　�。�
A、F1與隱性類型相關
B、F1產(chǎn)生兩種數(shù)目相等的配子
C、測交后代性狀分離比為1：1
D、測交后代的表現(xiàn)型穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲是生產(chǎn)者，乙是消費者
B、該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)
C、能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出
D、甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物地上部分向光生長，根背光生長．取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側給予光照（如圖）．幼苗根的生長方向將是（　�。�
A、↓B、→C、↘D、↙

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