12．2007年11月14日，美國科學(xué)家在《自然》雜志上發(fā)表論文，宣布運用傳統(tǒng)的體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)成功得到恒河猴的克隆胚胎，這意味著克隆人胚胎即將出現(xiàn)．2007年11月20日，日本學(xué)者和美國學(xué)者分別在《細(xì)胞》和《科學(xué)》雜志上發(fā)表重量級論文，他們用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體，將四個不同作用的關(guān)鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點”，變成一個多功能的干細(xì)胞，具有胚胎干細(xì)胞的特性．得知此消息后，“多利羊之父”Ian Wilmut隨即宣布放棄用體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)研究胚胎干細(xì)胞，他認(rèn)為此種新方法才是今后治療疑難雜癥的關(guān)鍵．
（1）傳統(tǒng)的細(xì)胞核移植枝術(shù)中，受體卵母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期時期．
（2）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．上述材料中的“載體”化學(xué)本質(zhì)是RNA．“關(guān)鍵基因”屬于（結(jié)構(gòu)基因還是調(diào)控基因）調(diào)控基因．
（3）讓體細(xì)胞回到“生命原點”，幫助其恢復(fù)全能性，類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程．
（4）中國政府對“克隆人”的態(tài)度是禁止生殖性克隆人（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗）；中國不反對治療性克隆．

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��； ②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測與鑒定，其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟．

解答 解：（1）用于核移植的受體細(xì)胞是處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細(xì)胞．
（2）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．根據(jù)“他們用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體”，可推知“載體”化學(xué)本質(zhì)是RNA．“將四個不同作用的關(guān)鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點”，變成一個多功能的干細(xì)胞，具有胚胎干細(xì)胞的特性”說明這“關(guān)鍵基因”具有調(diào)控功能，屬于調(diào)控基因．
（3）讓高度分化的體細(xì)胞回到“生命原點”，也就是回到不分化的狀態(tài)，幫助其恢復(fù)全能性，類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程．
（4）中國政府對“克隆人”的態(tài)度是禁止生殖性克隆人（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗）；中國不反對治療性克�。�
故答案為：
（1）減數(shù)第二次分裂中期
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建     　RNA      　調(diào)控基因
（3）全能性　     脫分化
（4）禁止生殖性克隆人（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗）；中國不反對治療性克隆

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程和胚胎工程的理論基礎(chǔ)及相關(guān)技術(shù)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發(fā)生的？（　　）
A．在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
B．生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越小，群落演替越慢
C．初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短
D．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，正確的是（　　）
A．鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程屬于群落演替中的初生演替
B．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”主要體現(xiàn)了物種多樣性原理
C．在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時，需要選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程中的整體性原理
D．“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中，往往將蔬菜棚與豬圈連通起來可以提高經(jīng)濟效益，這遵循了生態(tài)工程中的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某植物一個細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的后期．
（2）該細(xì)胞此時有8條染色體，8個DNA分子．
（3）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴展形成新的細(xì)胞壁，最終分裂為兩個子細(xì)胞．
（4）細(xì)細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)染色體有4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列這些行為，我們應(yīng)該支持的是（　　）
A．對流感病毒基因進行改造，以使具有某種易感基因的民族感染這種病毒，而施放國的人卻不易感染
B．在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散
C．用重組技術(shù)制造全新的致病菌
D．將蠟狀桿菌改造成像炭疽桿菌那樣的致病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．妊娠期糖尿�。ê喎QGDM）是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥，孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降，對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負(fù)面影響．以下是某位孕婦的GDM篩檢報告，請你完善．
（一）目的、對象
目的：GDM篩檢．受檢者：姓名×××，妊娠25周．
（二）篩檢方法
受檢者禁食12小時后，抽取其靜脈血（血樣品號：0h），然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水（含 75g 葡萄糖），開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血（血樣品號分別為1h、2h和3h）．測定所采集各血樣品中的血糖濃度．
判定方法：4個樣品中有3個的血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM．
（三）結(jié)果與分析
檢測報告如下：

由此可判定該孕婦患GDM．
（四）討論
（1）若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常，則需要測定血液中的胰島素和胰高血糖素的濃度．
（2）請根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識，解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因．如果服糖的時間不控制而隨意延長，則會影響測定結(jié)果，且如果血糖濃度在短時間上升不夠高，則不能了解受檢者的最大血糖調(diào)節(jié)能力
（3）相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會康復(fù)．請簡述康復(fù)后當(dāng)她們體內(nèi)血糖水平偏高時的血糖調(diào)節(jié)過程．當(dāng)血糖水平升高時，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，同時胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素減少，從而使血糖降至正常水平．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請結(jié)合所學(xué)知識及圖中的有關(guān)信息，回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題．

（1）如甲圖，當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．
（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個適當(dāng)?shù)拇碳�，電表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
（3）德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗（乙圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分．圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是30m/s．
（4）刺激強度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．

假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強度達(dá)到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而變化．
①請在坐標(biāo)圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實驗結(jié)果．
②科學(xué)家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實驗結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實的是假設(shè)2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器可生產(chǎn)胰島素．所用的人的胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子，通過某種方法合成若干DNA片段，拼接而成，重組DNA分子可通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實中表達(dá)人的胰島素．據(jù)此回答下列問題：
（1）本專利是采取人工合成方法獲得目的基因．獲得的人胰島素基因和人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，原因是密碼子具有簡并性，基因序列不同，蛋白質(zhì)可以相同．要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術(shù)進行擴增．該技術(shù)的所需條件模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（或Taq酶）．原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）根據(jù)題意，轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞的染色體中．
（3）如果要檢測在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，除了采取題中的方法外，還可以采取基因槍法、花粉管通道法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．珠江三角洲的“桑基魚塘”-一個水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng)，成就當(dāng)?shù)氐母火垼唧w模式如下圖所示．

（1）相對于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟效益，主要原因是充分利用了糖渣、桑葉、蠶排泄物等廢物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．通過飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚、桑葉養(yǎng)蠶，提高農(nóng)民經(jīng)濟收人，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．
（2）通過基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．此過程需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，可通過顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中，若要檢測目的基因是否表達(dá)出出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進行檢測，其依據(jù)的原理是抗原抗體特異性結(jié)合．
（3）采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時，常用促性腺激素對母豬做超數(shù)排卵處理．在進行早期胚胎移植時，必需移植到同種的、生理狀態(tài)相同（或同期發(fā)情處理）的其他雌性動物子宮中，才可能移植成功．

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同步練習(xí)冊答案