Question

12．將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�

• A． 由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
• B． 由⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是基因重組
• C． 若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
• D． 由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組，為生物進化提供原材料

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：③→④是誘變育種，原理是基因突變；③→⑤→⑩是雜交育種，原理是基因重組；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種，原理是染色體變異；③→⑦→⑨是單倍體育種，原理是染色體變異．

解答 解：A、由③到④過程是誘變育種，會發(fā)生基因突變，但只進行有絲分裂，所以不發(fā)生等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合，A錯誤；
B、由于⑥植株是多倍體，所以由⑤和⑥雜交得到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異，B錯誤；
C、若③的基因型為AaBbdd，說明含有兩對等位基因和一對純合基因，因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$，C正確；
D、由③到⑦過程中要進行有絲分裂和減數(shù)分裂，所以可能發(fā)生的基因突變、染色體畸變和基因重組，為生物進化提供原材料，D正確．
故選：AB．

點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．