下圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉技術(shù)流程的示意圖�？敲顾乜剐曰颍╧anr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下列敘述正確的是


  1. A.
    檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功，可用害蟲捕食方法，也可直接檢測(cè)植株中是否含毒蛋白
  2. B.
    愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
  3. C.
    卡那霉素抗性基因（kanr）中有該過(guò)程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
  4. D.
    該方法培育出的抗蟲棉，其有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳
A
試題分析：檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功，可用害蟲捕食方法，如害蟲死亡則成功，反之則不成功，也可直接檢測(cè)植株中是否含毒蛋白，如有則成功，反之則不成功，A正確。愈傷組織的分化產(chǎn)生了相同基因型的植株，因?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)屬于無(wú)性繁殖；B錯(cuò)誤�？敲顾乜剐曰�(kanr)是標(biāo)記基因，鑒定和篩選重組細(xì)胞，一般沒(méi)有限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)；C錯(cuò)誤。抗蟲棉可認(rèn)為是有抗蟲基因的雜合子，有性生殖后代可能出現(xiàn)性狀分離，獲得抗蟲性狀的比例為3/4；D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從題中獲取信息的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

    請(qǐng)據(jù)圖回答：

   （1）A過(guò)程所用的載體是        ，需要的工具酶有        和          。

   （2）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還需加入           。

   （3）由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用       技術(shù)，該技術(shù)所依據(jù)的原理是        。

   （4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的        作為探針。

   （5）如果從個(gè)體生物水平來(lái)鑒定，D過(guò)程可用的最簡(jiǎn)單檢測(cè)方法是          。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省南京師大附中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研生物試題 題型：綜合題

（8分）下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A過(guò)程所用的載體是       ，需要的工具酶有       和         。
（2）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還需加入          。
（3）由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用      技術(shù)，該技術(shù)所依據(jù)的原理是       。
（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的       作為探針。
（5）如果從個(gè)體生物水平來(lái)鑒定，D過(guò)程可用的最簡(jiǎn)單檢測(cè)方法是         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江金華十校高考4月模擬考試?yán)砜凭C合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．毒蛋白基因的獲得需要DNA連接酶

B．①過(guò)程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性

C．該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定和高效的表達(dá)

D．④過(guò)程依據(jù)細(xì)胞的全能性原理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇南通高三期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）菊天牛是菊花的主要害蟲之一�？蒲腥藛T將抗蟲基兇轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（KanR為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感）

(l)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，其化學(xué)本質(zhì)是    ，此外還可用噬菌體、動(dòng)植物病毒作用為載體。

(2)下圖限制酶M和N切割產(chǎn)生的黏性末端是    ，連接它們所需要的基本工具是    。

(3)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用    處理；使其處于感受態(tài)。

(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及    的固體培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物，若其中一種引物共用了31個(gè)，則目的基因最多擴(kuò)增了    次。

(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)據(jù)表回答：

①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的    。

②據(jù)表分析，    差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：甘肅省2010-2011學(xué)年高三上學(xué)期期中考試（理綜）生物試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

   （1）A過(guò)程所用的運(yùn)載體是              ，需要的工具酶有____和____

   （2）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還需加入           。

   （3）由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用________技術(shù)，該技術(shù)所依據(jù)

的原理是____                    。

   （4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用敖射性同位素（或    熒光分子）標(biāo)記的____作為探針。

   （5）如果從個(gè)體生物水平來(lái)鑒定，D過(guò)程可用的最簡(jiǎn)單檢測(cè)方法是                。

 

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